Metodologia din 15 noiembrie 2004

Articolul 1

În conformitate cu prevederile

art. 50 alin. (3) din Legea nr. 128/1997

privind Statutul personalului didactic, cu modificările și completările ulterioare, personalul didactic de predare, didactic auxiliar și cel de conducere din unitățile de învățământ pot beneficia de gradația de merit, acordată prin concurs.

Articolul 2

Articolul 3

Gradația de merit se atribuie pe o perioadă de 4 ani, începând cu data de 1 iulie 2005.

Articolul 4

Articolul 5

Articolul 6

Activitatea candidaților înscriși pentru acordarea gradației de merit, inclusă în raportul de autoevaluare, se evaluează pe baza unei fișe elaborate de inspectoratul școlar, ținându-se seama de următoarele criterii care trebuie îndeplinite de candidat în perioada ultimilor 3 ani de activitate:

1. criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă, cum sunt:

a) rezultate deosebite obținute în pregătirea preșcolarilor și a elevilor în raport cu standardele curriculare de performanță, materializate în rezultate ale elevilor la clasă, la testări și examene naționale de sfârșit de ciclu, rezultate obținute cu clasa (de exemplu, ponderea elevilor cu performanțe în clasa următoare);

b) performanțe verificate în utilizarea sistemului educațional informatizat, pentru cadrele didactice din unitățile de învățământ în care acesta există;

c) performanțe în pregătirea elevilor distinși la concursurile și olimpiadele școlare, materializate în obținerea locurilor I, II, III și mențiuni la faza națională și internațională și locurile I, II și III la faza județeană;

d) pregătirea loturilor olimpice, participarea, în calitate de membru al juriului, al comitetului de organizare și de însoțitor al elevilor, la concursurile și olimpiadele județene, interjudețene, naționale și internaționale;

e) rezultate deosebite obținute în activitățile educative organizate în școală, cu impact la nivel local/județean/al municipiului București/național;

f) rezultatele comunicării cu părinții și cu autoritățile locale, concretizate în reducerea abandonului școlar, a delincvenței juvenile, a comportamentelor marginale, în atragerea de finanțări pentru centrele de documentare și informare etc.;

g) realizarea de proiecte extracurriculare cu finanțare extrabugetară;

h) activitate desfășurată cu elevii capabili de performanță în centrele de excelență;

i) activitate desfășurată de către cadrele didactice din unitățile de învățământ cuprinse în programul PHARE 010801 Tvet, de monitorizare a învățământului profesional și tehnic;

j) rezultate obținute în dezvoltarea unor activități practice și educative pentru formarea de abilități de comunicare, antreprenoriale și tehnice;

k) rezultate obținute în proiecte de parteneriat educațional la nivel local/județean/național/internațional;

l) obținerea calificativului "Foarte bine" în perioada ultimilor 3 ani de activitate;

2. criteriul privind performanțe deosebite în inovarea didactică, materializate în:

a) contribuția la elaborarea de programe școlare, regulamente, metodologii, îndrumătoare/ghiduri metodice, manuale școlare, auxiliare didactice și reviste școlare, avizate de inspectoratul școlar sau de Ministerul Educației și Cercetării, după caz; cărți în domeniul educațional, înregistrate cu ISBN;

b) activitatea de mentorat, de formator, activitatea în domeniul sindical la nivel de unitate/inspectorat școlar/minister/ministere/Guvern, participarea cu comunicări la simpozioane județene, regionale (zonale), naționale și/sau internaționale, participarea la formarea personalului didactic prin casa corpului didactic, în calitate de formator, contribuția la cercetări științifice fundamentale în specialitate sau în domeniul problematicii învățământului și educației;

c) activitatea desfășurată în cadrul unor comisii tehnice de elaborare a unor acte normative/administrative cu caracter normativ, în cadrul unor comisii consultative de dialog social și al altor structuri de dialog social;

3. criteriul activităților desfășurate cu copii/elevi cu cerințe educative speciale, la nivel local/județean/național/internațional;

4. criteriul privind participarea la proiecte în cadrul programelor de reformă educațională, coordonate de inspectoratul școlar, Ministerul Educației și Cercetării, alți parteneri (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe, Banca Mondială etc.);

5. criteriul privind creșterea prestigiului unității de învățământ, prin sporirea calității actului educațional, manifestat prin locul ocupat de aceasta în ierarhia stabilită de inspectoratele școlare ca urmare a:

a) rezultatelor concursului de admitere la licee în ultimii 3 ani;

b) evaluării unităților conexe pe baza nivelului de dezvoltare instituțională și în raport cu dezvoltarea economico-socială a localității/regiunii. În acest caz vor fi luate în considerare:

- contribuțiile independente și în echipă la dezvoltarea teoriei și practicii managementului educațional și instituțional, în contextul reformei învățământului;

- realizarea unor proiecte cu finanțare din surse extrabugetare;

- rezultatele care demonstrează o foarte bună comunicare și colaborare cu reprezentanții comunității locale și regionale;

- rezultatele obținute prin participarea elevilor la examenele de capacitate/teste naționale, evaluare națională, bacalaureat și de absolvire.

Articolul 7

Articolul 8

Consiliul de administrație al inspectoratului școlar detaliază criteriile și punctajele cu ponderile aferente, separat pentru educatoare, învățători, profesori și cadre didactice din învățământul vocațional, din cluburile sportive școlare, palatele și cluburile copiilor, învățământul special, personalul didactic auxiliar și personalul didactic de conducere din unitățile de învățământ.

Articolul 9

Articolul 10

În conformitate cu prevederile

art. 50 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare, procedura de atribuire a gradației de merit, prin concurs, cuprinde următoarele faze:

1. Candidatul întocmește și depune la conducerea unității de învățământ raportul de autoevaluare a activității desfășurate, însoțit de documente doveditoare, realizat în conformitate cu fișa de evaluare (elaborată de inspectoratul școlar).

2. Consiliul profesoral al unității de învățământ, pe baza dezbaterilor asupra modului în care raportul reflectă realizările candidatului potrivit fișei de evaluare, formulează o apreciere sintetică asupra candidatului.

3. Directorul unității școlare depune la secretariatul inspectoratului școlar raportul de autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral, precum și propria apreciere, care trebuie să fie obiectivă, cu referire și la deontologia profesională, la abilitățile de comunicare ale candidatului în cadrul unității de învățământ în care își desfășoară activitatea. Aprecierea directorului coordonator al unității școlare se face de către inspectorul de management și evaluare instituțională.

4. În urma consultării consiliului consultativ de specialitate, inspectorul de specialitate întocmește un raport motivat referitor la activitatea candidatului în specialitate, stabilind punctajul.

5. Comisia de coordonare a lucrărilor în vederea acordării gradației de merit primește raportul de autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral și a directorului unității, precum și raportul motivat al inspectorului școlar de specialitate, pe care le examinează, stabilește punctajul și întocmește lista, în ordinea descrescătoare a acestuia, pe posturi și discipline. Lista astfel întocmită va fi prezentată în consiliul de administrație al inspectoratului școlar.

6. În consiliul de administrație al inspectoratului școlar președintele comisiei prezintă propunerile de acordare a gradațiilor de merit.

7. Consiliul de administrație aprobă lista candidaților admiși, în ordinea descrescătoare a punctajului acordat, și o afișează la inspectoratul școlar județean/al municipiului București.

8. Cadrele didactice au drept de contestație asupra punctajului acordat, la inspectoratul școlar județean/al municipiului București, în conformitate cu graficul din anexa nr. 1 la secțiunea I. Contestațiile se rezolvă de o comisie de soluționare a contestațiilor, numită prin decizie a inspectorului școlar general și formată din: președinte - inspectorul școlar general, secretar - consilierul juridic, membri - inspectori școlari și inspectorul școlar cu politici de selecție, evidență, mobilitate și promovare de personal. Hotărârea comisiei de contestații este definitivă. La comisiile de contestații participă și reprezentanții federațiilor sindicale reprezentative la nivel de ramură învățământ, în calitate de observatori.

9. Hotărârea asupra rezultatului concursului, precum și ponderea pe diferite specialități și unități de învățământ aparțin inspectorului școlar general, în baza listei întocmite, în ordinea descrescătoare a punctajului, pe posturi și discipline, care a fost aprobată de consiliul de administrație al inspectoratului școlar.

10. Consiliul de administrație al inspectoratului școlar înaintează lista candidaților validați la Direcția generală evaluare, prognoze, strategii și programe pentru învățământ preuniversitar din cadrul Ministerului Educației și Cercetării, pentru emiterea ordinului ministrului educației și cercetării.

Lista transmisă la Ministerul Educației și Cercetării cu adresa de înaintare conține:

a) numărul total și modul de calcul al numărului de gradații acordate la nivelul județului/municipiului București;

b) observațiile liderilor de sindicat desemnați de federațiile sindicale reprezentative la nivel de ramură învățământ, care au participat la procedura de acordare a gradației de merit, cu statut de observatori;

c) tabelul nominal cu candidații admiși, conform anexei nr. 2 la secțiunea I.

Articolul 11

Direcția generală evaluare, prognoze, strategii și programe pentru învățământ preuniversitar din cadrul Ministerului Educației și Cercetării verifică încadrarea în numărul de locuri, respectarea procedurii de acordare a gradației de merit și elaborează ordinul ministrului educației și cercetării pentru acordarea gradației de merit cadrelor didactice, conform listelor primite de la inspectoratele școlare.

Articolul 12

Locurile rămase vacante după emiterea ordinului ministrului educației și cercetării se vor include în numărul de locuri pentru anul următor, fără a se depăși procentul de 10% din totalul posturilor didactice existente în anul pentru care se face calculul.