Ordin · Ministerul Învățămîntului Nr. 3.352/13 Februarie 1997 Ministerul Muncii și Protecției Sociale Nr. 136/7 Martie 1997 Ministerul Sănătății Nr. 1.574/18 Februarie 1997 Secretariatul de Stat pentru Handicapati Nr. 12/27 Ianuarie 1997

Ordinul nr. 1574/1997

privind unele măsuri referitoare la activitatea comisiilor de expertiza complexa (pentru învățământul special), a comisiilor pentru ocrotirea minorilor, precum și a comisiilor de diagnostic și triaj

prezumat în vigoare

Data actului: 13 februarie 1997
Emitent: Ministerul Învățămîntului Nr. 3.352/13 Februarie 1997 Ministerul Muncii și Protecției Sociale Nr. 136/7 Martie 1997 Ministerul Sănătății Nr. 1.574/18 Februarie 1997 Secretariatul de Stat pentru Handicapati Nr. 12/27 Ianuarie 1997
Publicat în: Monitorul Oficial nr. 53 din 31 martie 1997
Citează: 8 acte
Structură: 8 articole, 1 anexă · 9.385 caractere
Sursă: legislatie.just.ro

Având în vedere prevederile:

- art. 46 din Constituția României;

cap. VI din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicată;

cap. I și II din Legea nr. 3/1970

privind regimul ocrotirii unor categorii de minori;

art. 1 alin. (2), (3) și (4) din Legea nr. 53/1992

privind protecția specială a persoanelor handicapate, în conformitate cu atribuțiile stabilite prin:

Hotărârea Guvernului nr. 458/1994

privind organizarea și funcționarea Ministerului Învățământului, republicată;

Hotărârea Guvernului nr. 448/1994

privind organizarea și funcționarea Ministerului Muncii și Protecției Sociale, republicată, cu modificările ulterioare;

Hotărârea Guvernului nr. 460/1994

privind organizarea și funcționarea Ministerului Sănătății, cu modificările ulterioare;

Hotărârea Guvernului nr. 1.161/1990

privind organizarea și funcționarea Secretariatului de Stat pentru Handicapati, cu modificările ulterioare,

Ministerul Învățământului, Ministerul Muncii și Protecției Sociale, Ministerul Sănătății și Secretariatul de Stat pentru Handicapati dispun:

Articolul 1

(1)

Comisiile de expertiza complexa (pentru învățământul special), înființate în temeiul

art. 43 din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicată, stabilesc cerințele educative speciale ale unui copil/elev și orientarea sa școlară și profesională.

(2)

Hotărârea privind expertiza, orientarea școlară și profesională (anexa), emisă de comisia de expertiza complexa (pentru învățământul special), este obligatorie la înscrierea copilului/elevului în învățământul special sau la reorientarea lui.

Articolul 2

(1)

Determinarea cerințelor educative speciale se realizează, în principal, prin evaluare curiculara, psihodiagnoza și predictie școlară, pe baza certificatului de persoana handicapata, emis în condițiile

art. 1 alin. (2) din Legea nr. 53/1992 , a altor recomandări medicale sau solicitări pentru învățământul special.

(2)

Orientarea școlară și profesională se face în funcție de rezultatele expertizarii și de tipurile, nivelurile și formele de învățământ special prevăzute legal.

(3)

Comisiile de expertiza complexa (pentru învățământul special) eliberează Certificatul de expertiza și orientare școlară și profesională, prevăzut în anexa.

Articolul 3

Copiii, pentru care s-au stabilit măsuri de ocrotire în condițiile

Legii nr. 3/1970

privind regimul ocrotirii unor categorii de minori, dacă necesita determinarea cerințelor educative speciale, vor fi indrumati de directorul instituției de ocrotire sau al unității școlare la comisia de expertiza complexa (pentru învățământul special).

Articolul 4

Comisiile pentru ocrotirea minorilor, comisiile de diagnostic și triaj și comisiile de expertiza complexa (pentru învățământul special) vor colabora pentru soluționarea operativă a cazurilor, după cum urmează:

a) vor îndrumă, în termen de 5 zile, un copil/elev, al cărui caz nu este de competența comisiei respective, la comisia abilitata;

b) vor informa celelalte comisii cu privire la un copil/elev, în vederea completării datelor necesare exercitării atribuțiilor.

Articolul 5

(1)

Atribuțiile comisiilor pentru ocrotirea minorilor cu privire la orientarea copiilor pentru învățământul special încetează o dată cu constituirea comisiilor de expertiza complexa (pentru învățământul special), subordonate inspectoratelor școlare.

(2)

Până la constituirea comisiilor de expertiza complexa (pentru învățământul special) în județe și în municipiul București, comisiile pentru ocrotirea minorilor vor emite hotărâri de orientare spre învățământul special, la cererea inspectoratelor școlare.

Articolul 6

Anexa cuprinzând Certificatul de expertiza și orientare școlară și profesională face parte integrantă din prezentul ordin.

Articolul 7

Prezentul ordin a fost întocmit în patru exemplare, cîte unul pentru fiecare dintre părțile semnatare.

Articolul 8

Prevederile prezentului ordin se aplică de la data publicării lui în Monitorul Oficial al României.

Ministrul învățământului,
Virgil Petrescu
Ministrul muncii și protecției sociale,
Alexandru Athanasiu
Ministrul sănătății,
Ștefan Dragulescu
Secretariatul de Stat
pentru Handicapati,
Gabriela Popescu,
secretar de stat

Anexa 1 Inspectoratul Școlar Se aprobă,

..................... -----------

Comisia de expertiza complexa Inspector școlar general,

(pentru învățământul special) .........................

............................. L.S.

CERTIFICAT

de expertiza și orientare școlară și profesională

Nr. ......... din ........

Copilul/elevul ............, născut la data de ........, mama .............

tata .........., domiciliat în ................................................

I. Rezultatul expertizei (concluziile evaluării complexe)

1. Prezintă/Nu prezintă cerințe educative speciale (CES)

Dacă prezintă, se precizează:

a) Tipul de deficienta/handicap

...........................................................................

b) Gradul/nivelul de deficienta/handicap: ușor, moderat (mediu), sever, profund; altele (se vor preciza) ..............................................

...............................................................................

c) Recomandări curiculare (cu privire la planuri de învățământ, programe analitice, manuale, metodologii didactice) ...................................

...............................................................................

d) Recomandări privind reabilitarea/recuperarea ...........................

...............................................................................

e) Alte recomandări privind satisfacerea cerințelor educative speciale (CES)

...............................................................................

2. Nu exista suficiente date pentru determinarea CES. Se recomanda: amînarea, completarea, precizarea etc. .......................................

...............................................................................

3. Data propusă pentru reexpertizare ......................................

II. Hotărâre de orientare (reorientare) școlară și profesională

Copilul/elevul .......................... este orientat/reorientat pentru:

- unitate de învățământ special ...........................................

...............................................................................

- grupa/clasa specială în unitate obișnuită de învățământ .................

...............................................................................

- școala (grădinița) obișnuită (integrare, menținere, reintegrare/reorientare) - cu sau fără structuri/servicii de sprijin (se precizează care, dacă se recomanda) ...........................................

...............................................................................

- meseria/meseriile (la orientarea profesională) ...........................

...............................................................................

- școlarizare în regim de internat (săptămînal sau trimestrial), de zi cu semiinternat, în regim scurt de zi (extern) ...................................

- alte situații ...........................................................

...............................................................................

COMISIA DE EXPERTIZA

(Membrii - numele și semnatura)

Psihopedagog, Asistent social, Medic, Secretar,

.............. ................ ............... ................

Coordonator comisie,

.....................

L.S.

Avizul inspectorului școlar

de educație specială

...............................

(numele și semnatura)

Acordul părintelui/tutorelui

pentru rezultatul expertizei

și hotărârea de orientare (reorientare)

școlară și profesională

...................

(numele și semnatura)

Data expertizei/hotărârii:

.........................

Data propusă pentru revizuirea hotărârii:

.........................................

-----------------------

Textul este prelucrat automat din sursa indicată; numerotarea și legăturile pot conține erori. Referințele subliniate duc la actele citate, așa cum au fost identificate de noi.