Ordinul nr. 4094/2005

Anexa C RITERII DE PERFORMANȚĂ pe baza cărora se face evaluarea performanțelor profesionale individuale ale funcționarilor publici pentru anul 2005 I. Criterii de performanță pentru funcționarii publici de execuție *Font 7* Nr

crt

Criterii de

performanță

Definirea criteriului

pentru funcționarii

publici din clasa I

Definirea criteriului

pentru funcționarii

publicii din clasa II

Definirea criteriului

pentru funcționarii

publicii din clasa III

1.

Realizarea obiectivelor

Se caracterizează prin

stabilirea gradului de

îndeplinire a obiectivelor

individuale stabilite

pentru perioada evaluată

Se caracterizeaza prin

stabilirea gradului de

îndeplinire a obiectivelor

individuale stabilite

pentru perioada evaluată

Se caracterizează prin

stabilirea gradului de

îndeplinire a obiectivelor

individuale stabilite

pentru perioada evaluată

2.

Adaptabilitate

Capacitatea de a îndeplini

activitățile pe care le

presupune realizarea atri-

buțiilor corespunzătoare

funcției publice, a atri-

buțiilor delegate, precum

și a activităților sau

lucrărilor cu caracter

neplanificat.

Capacitatea de a îndeplini

activitățile pe care le

presupune realizarea atri-

buțiilor corespunzătoare

funcției publice, a atri-

buțiilor delegate, capa-

citatea de a desfășura

activități într-un context

reglementat.

Capacitatea de a îndeplini

activitățile pe care le

presupune realizarea atri-

buțiilor corespunzătoare

funcției publice, a atri-

buțiilor delegate, capa-

citatea de a desfășura

activități într-un context

reglementat.

3.

Asumarea

responsabilităților

Reprezintă capacitatea de

a accepta erorile sau,

după caz, deficiențele

propriei activități, de a

răspunde pentru acestea;

capacitatea de a învăța

din greșeli și de a nu le

mai repeta.

Reprezintă capacitatea de

a accepta erorile sau,

după caz, deficiențele

propriei activități, de a

răspunde pentru acestea;

capacitatea de a învăța

din greșeli și de a nu le

mai repeta.

Reprezintă capacitatea de

a accepta erorile sau,

după caz, deficiențele

propriei activități, de a

răspunde pentru acestea;

capacitatea de a învăța

din greșeli și de a nu le

mai repeta.

4.

Capacitatea de a

rezolva problemele

Capacitatea de a depăși

obstacolele sau dificultă-

țile intervenite în acti-

vitatea curentă, prin

identificarea soluțiilor

adecvate de rezolvare și

asumarea riscului.

Capacitatea de a depăși

obstacolele sau dificultă-

țile intervenite în acti-

vitatea curentă, prin

identificarea soluțiilor

adecvate de rezolvare și

asumarea riscului.

Capacitatea de a depăși

obstacolele sau dificultă-

țile intervenite în acti-

vitatea curentă, prin

solicitarea soluțiilor

adecvate de rezolvare.

5.

Capacitatea de

implementare

Capacitatea de a pune

eficient în practică so-

țiile proprii și pe cele

dispuse pentru desfășura-

rea activităților în mod

corespunzător, în scopul

realizării obiectivelor.

Capacitatea de a pune

eficient în practică so-

țiile proprii și pe cele

dispuse pentru desfășura-

rea activităților în mod

corespunzător, în scopul

realizării obiectivelor.

Capacitatea de a pune

eficient în practică so-

țiile proprii și pe cele

dispuse pentru desfășura-

rea activităților în mod

corespunzător, în scopul

realizării obiectivelor.

6.

Capacitatea de

autoperfecționare și

de valorificare a

experienței dobândite

Implică angajament în

realizarea obiectivelor;

dorința permanentă de

perfecționare profesională

de îmbunătățire a activi-

tății curente; aptitudi-

nea de a pune în practică

cunoștințele și deprinde-

rile dobândite.

Capacitatea de a pune

realizarea obiectivelor;

dorința permanentă de

perfecționare profesională

de îmbunătățire a activi-

tății curente; aptitudi-

nea de a pune în practică

cunoștințele și deprinde-

rile dobândite.

Capacitatea de a pune

realizarea obiectivelor;

dorința permanentă de

perfecționare profesională

de îmbunătățire a activi-

tății curente; aptitudi-

nea de a pune în practică

cunoștințele și deprinde-

rile dobândite.

7.

Capacitatea de

analiză și sinteză

Capacitatea de a inter-

preta un volum mare de

informații, de a identi-

fica și de a valorifica

constantele și elementele

noi, de a selecta aspec-

tele esențiale pentru

domeniul analizat.

Capacitatea de a inter-

preta un volum mare de

informații, de a identi-

fica și de a valorifica

constantele și elementele

noi, de a selecta aspec-

tele esențiale pentru

domeniul analizat.

8.

Creativitate și spirit

de inițiativă

Se caracterizează prin

atitudine activă în solu-

ționarea problemelor și

realizarea obiectivelor

prin crearea unor moduri

alternative de rezolvare

a problemelor curente;

atitudine pozitivă față de

idei noi; inventivitate în

găsirea unor căi de opti-

mizare a activității des-

fășurate.

Se caracterizează prin

atitudine activă în solu-

ționarea problemelor și

realizarea obiectivelor

prin crearea unor moduri

alternative de rezolvare

a problemelor curente;

atitudine pozitivă față de

idei noi; inventivitate în

găsirea unor căi de opti-

mizare a activității des-

fășurate.

Se caracterizează prin

atitudine activă în solu-

ționarea problemelor și

realizarea obiectivelor

prin crearea unor moduri

alternative de rezolvare

a problemelor curente;

atitudine pozitivă față de

idei noi; spirit inventiv.

9.

Capacitatea de

planificare și de a

acționa strategic

Capacitatea de a previzi-

ona cerințele, oportuni-

tățile și posibilele

riscuri și consecințele

acestora; capacitatea de

a anticipa soluții și de

a organiza timpul propriu

sau, după caz, al celor-

lalți, pentru îndeplinirea

eficientă a atribuțiilor

de serviciu.

Capacitatea de a previzi-

ona cerințele, oportuni-

tățile și posibilele

riscuri și consecințele

acestora; capacitatea de

a anticipa soluții și de

a organiza timpul propriu

pentru îndeplinirea efi-

cientă a atribuțiilor de

serviciu.

Capacitatea de a organiza

timpul propriu pentru

îndeplinirea eficientă a

atribuțiilor de serviciu.

10.

Capacitatea de a

comunică

Aptitudinea de a transmite

și recepta cu ușurință

informațiile, în scris și

verbal.

Aptitudinea de a transmite

și recepta cu ușurință

informațiile, în scris și

verbal.

Aptitudinea de a transmite

și recepta cu ușurință

informațiile, în scris și

verbal.

11.

Capacitatea de a

lucra independent

Capacitatea de a desfășura

activități pentru îndepli-

nirea atribuțiilor de

serviciu fără a solicita

coordonare, cu excepția

cazurilor în care activi-

tățile implică luarea

unor decizii care depășesc

limitele de competență.

12.

Capacitatea de a

lucra în echipă

Capacitatea de a se inte-

gra într-o echipă, de a-și

aduce contribuția prin

participare efectivă, de a

transmite și de a influ-

ența idei, pentru realiza-

rea obiectivelor acesteia.

Capacitatea de a se inte-

gra într-o echipă, de a-și

aduce contribuția prin

participare efectivă, de a

transmite și de a influ-

ența idei, pentru realiza-

rea obiectivelor acesteia.

Capacitatea de a se inte-

gra într-o echipă, de a-și

aduce contribuția prin

participare efectivă, de a

transmite și de a influ-

ența idei, pentru realiza-

rea obiectivelor acesteia.

13.

Competența în

redactare

Capacitatea de a se ex-

prima în scris fluent,

clar și concis, de a uti-

liza corect vocabularul și

de a folosi limbajul co-

respunzător exigențelor

care trebuie să caracte-

rizeze documentele ela-

borate.

Capacitatea de a se ex-

prima în scris fluent,

clar și concis, de a uti-

liza corect vocabularul și

de a folosi limbajul co-

respunzător exigențelor

care trebuie să caracte-

rizeze documentele ela-

borate.

Capacitatea de a se ex-

prima în scris fluent,

clar și concis, de a uti-

liza corect vocabularul și

de a folosi limbajul co-

respunzător exigențelor

care trebuie să caracte-

rizeze documentele ela-

borate.

14.

Capacitatea de

consiliere

Capacitatea de a oferi

sprijin informațional, cu

argumentare solidă, jus-

tificată corespunzător și

prezentată în mod adecvat

atunci când este solicitat

15.

Capacitatea de

îndrumare

Capacitatea de a oferi

informația adecvată desfă-

șurării unei anumite acti-

vități și de a oferi spri-

jin în valorificarea

acesteia.

Capacitatea de a oferi

informația adecvată desfă-

șurării unei anumite acti-

vități și de a oferi spri-

jin în valorificarea

acesteia.

16.

Abilități în utilizarea

calculatoarelor și a

altor echipamente

informatice

Aptitudinea de a utiliza

calculatoarele, folosind

tehnici standard de proce-

sare; capacitatea de a

utiliza sisteme specifice

postului, abilitatea de a

utiliza alte tipuri de

echipament de birou: copi-

atoare, faxuri,proiectoare

Aptitudinea de a utiliza

calculatoarele, folosind

tehnici standard de proce-

sare; capacitatea de a

utiliza sisteme specifice

postului, abilitatea de a

utiliza alte tipuri de

echipament de birou: copi-

atoare, faxuri,proiectoare

Aptitudinea de a utiliza

calculatoarele, folosind

tehnici standard de proce-

sare; capacitatea de a

utiliza sisteme specifice

postului, abilitatea de a

utiliza alte tipuri de

echipament de birou: copi-

atoare, faxuri,proiectoare

17.

Respectul față de lege

și loialitatea față de

interesele instituției

Presupune cunoașterea și

aplicarea consecventă a

regulamentelor specifice

activității curente, pre-

cum și susținerea institu-

ției și a obiectivelor ei

prin promovarea politici-

lor, strategiilor și a

unei imagini favorabile.

Presupune cunoașterea și

aplicarea consecventă a

regulamentelor specifice

activității curente, pre-

cum și susținerea institu-

ției și a obiectivelor ei

prin promovarea politici-

lor, strategiilor și a

unei imagini favorabile.

Presupune cunoașterea și

aplicarea consecventă a

regulamentelor specifice

activității curente, pre-

cum și susținerea institu-

ției și a obiectivelor ei.

18.

Conduita în timpul

serviciului

Implică respectarea nor-

melor de disciplină și a

normelor etice în îndepli-

nirea atribuțiilor și re-

alizarea obiectivelor, în

relațiile cu funcționarii

publici, cu cetățenii,

precum și cu ceilalți be-

neficiari ai serviciilor

prestate de funcționarii

publici.

Implică respectarea nor-

melor de disciplină și a

normelor etice în îndepli-

nirea atribuțiilor și re-

alizarea obiectivelor, în

relațiile cu funcționarii

publici, cu cetățenii,

precum și cu ceilalți be-

neficiari ai serviciilor

prestate de funcționarii

publici.

Implică respectarea nor-

melor de disciplină și a

normelor etice în îndepli-

nirea atribuțiilor și re-

alizarea obiectivelor, în

relațiile cu funcționarii

publici, cu cetățenii,

precum și cu ceilalți be-

neficiari ai serviciilor

prestate de funcționarii

publici.

II. Criterii de performanță pentru funcționarii publici de conducere Nr.

crt

Criterii de performanță

Definirea criteriului

1.

Capacitatea de a

organiza

Reprezintă capacitatea de a identifica activi-

tățile care trebuie desfășurate de structura

condusă, delimitarea lor în atribuții, stabi-

lirea pe baza acestora a obiectivelor; reparti-

zarea echilibrată și echitabilă a atribuțiilor

și a obiectivelor în funcție de nivelul,

categoria, clasa și gradul funcționarului

public.

2.

Capacitatea de a conduce

Reprezintă abilitatea de a crea o viziune rea-

listă, de a transpune în practică și de a o

susține; abilitatea de a planifica și administra

activitatea unei echipe formate din personali-

tăți diferite, cu nivel diferit al capacității

de a colabora la îndeplinirea unei atribuții;

capacitatea de a adapta stilul de conducere la

situații diferite, precum și de a acționa pen-

tru gestionarea și rezolvarea conflictelor.

3.

Capacitatea de coordonare

Se caracterizează prin armonizarea deciziilor

și acțiunilor personalului, precum și a activi-

tăților din cadrul unui compartiment, în vederea

realizării obiectivelor acestuia.

4.

Capacitatea de control

Reprezintă capacitatea de supraveghere a modului

de transformare a deciziilor în soluții rea-

liste, depistarea deficiențelor și luarea

măsurilor necesare pentru corectarea la timp

a acestora.

5.

Capacitatea de a obține

cele mai bune rezultate

Capacitatea de a motiva și de a încuraja dez-

voltarea performanțelor personalului prin:

cunoașterea aspirațiilor colectivului, asigu-

rarea unei perspective de dezvoltare și a unei

atitudini de încredere; aptitudinea de a asculta

și de a lua în considerare diferite opinii,

precum și de a oferi sprijin pentru obținerea

unor rezultate pozitive pentru colectiv; recu-

noașterea meritelor și cultivarea performan-

țelor.

6.

Competența decizională

Reprezintă capacitatea de a lua hotărâri rapid,

cu simț de răspundere și conform competenței

legale, cu privire la desfășurarea activității

structurii conduse.

7.

Capacitatea de a delega

Reprezintă capacitatea de a transfera atribuții

personalului din subordine care corespunde din

punct de vedere legal și al competențelor pro-

prii, în scopul realizării la timp și în mod

corespunzător a obiectivelor structurii conduse

8.

Abilități în gestionarea

resurselor umane

Reprezintă capacitatea de a planifica și de a

administra eficient activitatea personalului

subordonat, asigurând sprijinul și motivarea

corespunzătoare.

9.

Capacitatea de a dezvolta

abilitățile personalului

Se caracterizează prin cunoașterea aptitudini-

lor personalului din subordine, inclusiv prin

capacitatea de a crea, de a implementa și de a

menține politici de personal eficiente, în

scopul motivării acestuia.

10.

Competența în

gestionarea resurselor

locale

Capacitatea de a utiliza eficient resursele

materiale și financiare alocate.

11.

Abilități în domeniul

instruirii

Reprezintă capacitatea de a identifica nevoile

de instruire ale personalului din subordine și

de a forma propuneri privind tematica și

formele concrete de realizare a instruirii.

12.

Abilități de mediere și

negociere

Reprezintă capacitatea de a organiza și de a

conduce o întâlnire, precum și de a o orienta

către o soluție comun acceptată, ținând seama

de pozițiile diferite ale părților; capacitatea

de a planifica și de a desfășura interviuri.

13.

Obiectivitate în

apreciere

Presupune corectitudine în luarea deciziilor;

imparțialitate în evaluarea personalului din

subordine și în modul de acordare a recompen-

selor pentru rezultatele deosebite în

activitate.

14.

Criteriile de performanță pentru funcționarii

publici de execuție din clasa I, prevăzute la

pct. l, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16,

17, 18, se aplică și la evaluarea performanțe-

lor funcționarilor publici de conducere.

Notă: 1. La notarea criteriului de performantă "I. Realizarea obiectivelor" se vor avea în vedere următorii indicatori de performanță: a) cantitatea, prin care se măsoară volumul lucrărilor exprimate în unități de măsură specifice operațiunilor sau activităților desfășurate; ... b) calitatea, prin care se măsoară nivelul completitudinii și corectitudinii soluțiilor prezentate în activitățile desfășurate pentru realizarea obiectivelor; ... c) costurile, prin care se măsoară interesul funcționarului public pentru a limita costurile de funcționare a instituției, se raportează volumul de activitate la costurile implicate; ... d) timpul, prin care se măsoară timpii de execuție a lucrărilor, mai ales pentru acele lucrări pentru care se pot stabili norme de timp. ... ---------