Metodologia din 30 august 2007

Candidații proveniți din unitățile de învățământ de stat susțin examenul de certificare fără taxă.

Candidații proveniți din unitățile de învățământ particulare acreditate sau care au obținut autorizație de încredere susțin examenul de certificare la unitățile de învățământ aprobate de Comisia județeană/a Municipiului București de Evaluare și Certificare. Unitățile de învățământ în care se susține examenul de certificare se stabilesc cu cel puțin 60 de zile înainte de susținerea examenului.

Absolvenților clasei a XII-a, respectiv a XIII-a, care nu au promovat examenul de certificare li se eliberează certificatul de absolvire, portofoliul personal pentru educație permanentă și, la cerere, foaia matricolă.

În urma promovării examenului de certificare candidatului i se eliberează certificatul de calificare profesională de nivel 3.

Organizarea și desfășurarea examenului de certificare sunt coordonate la nivel național de Comisia Națională de Evaluare și Certificare - CNEC, care se constituie în fiecare an școlar și funcționează în cadrul Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului.

În fiecare județ și în municipiul București se constituie anual comisii județene/a Municipiului București de Evaluare și Certificare - CJEC.

CJEC desemnează unitățile de învățământ care organizează examen de certificare. În fiecare astfel de unitate de învățământ, CJEC numește o comisie de examinare.

CNEC are următoarea componență:

a) președinte: secretarul de stat pentru învățământ preuniversitar;

b) vicepreședinți: directorul general pentru managementul învățământului preuniversitar, directorul general pentru învățământ în limbile minorităților naționale și relația cu parlamentul, directorul Centrului Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic - CNDÎPT;

c) secretar: un inspector de specialitate din cadrul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare din Învățământul Preuniversitar (CNCEIP);

d) 7-9 membri: directori adjuncți, șefi de serviciu, consilieri, inspectori de specialitate din cadrul Direcției generale managementul învățământului preuniversitar din cadrul Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului - MECT, parteneri sociali din Comisia de dialog social a MECT, inspectori de specialitate din cadrul CNDÎPT, profesori din învățământul preuniversitar profesional și tehnic care au desfășurat activități didactice specifice la liceul tehnologic.

Componența nominală a CNEC se aprobă anual, până la data de 15 decembrie, prin ordin al ministrului educației, cercetării și tineretului.

CNEC poate desemna, pe perioada stabilită de către aceasta, reprezentanți pe lângă CJEC.

Reprezentantul CNEC are următoarele atribuții:

a) monitorizează modul în care își desfășoară activitatea CJEC, precum și comisiile de examinare din centrele de examen, verificând respectarea dispozițiilor prezentei metodologii;

b) consiliază CJEC și comisiile de examinare în privința organizării și desfășurării examenului de certificare;

c) propune CJEC sau CNEC schimbări în componența comisiilor de examinare, atunci când constată abateri de la aplicarea prezentei metodologii, și informează CNEC cu privire la acestea;

d) verifică modul în care s-a desfășurat proba orală de susținere a proiectului și aplicarea Fișei de evaluare a proiectului și a susținerii orale, în conformitate cu lista temelor de proiect, aprobată în fiecare școală care organizează examen, pentru fiecare calificare profesională, conform standardului de pregătire profesională corespunzător;

e) informează CJEC sau CNEC, în cazul în care constată disfuncții în organizarea examenului de certificare, în vederea respectării prevederilor legale și a sancționării persoanelor vinovate, în conformitate cu dispozițiile legale în vigoare;

f) întocmește un raport cu privire la modul de desfășurare a examenului de certificare în județul în care a fost delegat, pe care îl transmite CNEC.

CJEC au următoarea componență:

a) președinte - inspector școlar general adjunct;

b) 2-4 vicepreședinți, respectiv un inspector școlar de specialitate pentru discipline tehnologice, președintele comitetului local de dezvoltare a parteneriatului social în formarea profesională sau un reprezentant al acestuia, care nu este cadru didactic, directorul agenției județene pentru ocuparea forței de muncă ori un reprezentant al acestuia, după caz, un inspector școlar cu responsabilități pentru învățământul particular și unul pentru învățământul minorităților; este obligatoriu ca minimum 50% dintre vicepreședinți să fie reprezentanți ai partenerilor sociali;

c) un secretar - cadru didactic de specialitate/informatician.

Componența nominală a CJEC se aprobă anual, până la data de 15 decembrie a anului școlar în curs, prin decizie a inspectorului școlar general, se transmite spre informare la Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului - Direcția generală managementul învățământului preuniversitar, până la data de 10 ianuarie a anului școlar în curs, și este valabilă pentru sesiunea examenului de certificare din anul școlar curent.

Comisiile de examinare din centrele de examen au următoarea componență:

a) președinte - directorul/directorul adjunct al unității de învățământ, cadru didactic de specialitate; în cazul în care aceștia nu sunt cadre didactice de specialitate va fi desemnat președinte șeful ariei curriculare Tehnologii, cadru didactic de specialitate;

b) vicepreședinte - reprezentantul operatorului economic pentru una dintre calificările profesionale certificate sau, în lipsa acestuia, un reprezentant al comitetului local de dezvoltare a parteneriatului social pentru formarea profesională (CLDPS) ori un reprezentant al agenției județene pentru ocuparea forței de muncă, după caz;

c) membri evaluatori - un cadru didactic de specialitate care a îndrumat proiectul pentru examenul de certificare pentru obținerea certificatului de calificare profesională de nivel 3 și un evaluator extern, reprezentant al unei întreprinderi cu care unitatea de învățământ are încheiate convenții de practică sau reprezentant al unei alte unități de învățământ care a școlarizat elevi în calificarea respectivă;

d) reprezentantul desemnat de CJEC, care îndeplinește rolul de monitor de calitate, rol în care observă și evaluează modul de organizare și de desfășurare a examenului de certificare a competențelor profesionale, în vederea întocmirii raportului prevăzut la art. 11 lit. r). Monitorul de calitate este o persoană externă centrului de examen;

e) secretar - secretarul unității de învățământ în care se organizează centrul de examen sau un cadru didactic de specialitate din respectiva unitate de învățământ.

Monitori de calitate pot fi numiți dintre cadrele didactice provenind, de preferință, de la o unitate de învățământ inclusă în programul PHARE-TVET, operatorii economici implicați în parteneriate cu unitatea de învățământ. Monitorii de calitate nu fac parte din unitatea de învățământ în care se constituie centrul de examen.

Numirea comisiilor de examinare din centrele de examen se face prin decizie a inspectorului școlar general, cu avizul CJEC, pe baza propunerilor consiliului de administrație al fiecărei unități de învățământ care are absolvenți ai liceului tehnologic, promoția curentă, cu cel puțin 20 de zile înainte de începerea examenului de certificare.

Din comisiile de examinare nu pot face parte persoane care au rude până la gradul al doilea inclusiv printre candidați. Toți membrii comisiilor de examinare au obligația de a da declarații scrise în acest sens, declarații care se păstrează alături de celelalte documente de examen.

Comisiile de examinare din centrele de examen funcționează în mod legal în prezența tuturor membrilor acestora.

În vederea înscrierii la examenul de certificare pentru obținerea certificatului de calificare profesională de nivel 3, profesorii diriginți ai claselor terminale întocmesc tabele cu elevii absolvenți, care cuprind următoarele date: numele și prenumele elevilor, anul de studiu și clasa, calificarea profesională în care s-au pregătit, semnăturile elevilor și ale dirigintelui.

Tabelele prevăzute la alin. (1) se depun, însoțite de cererile de înscriere la examenul de certificare ale elevilor, la secretariatele unităților de învățământ cu absolvenți ai liceului tehnologic. Pe baza acestora, secretarii/secretarii-șefi ai unităților de învățământ întocmesc listele cu elevii înscriși la susținerea examenului de certificare, pe domenii și calificări profesionale.

Înscrierea candidaților se face pe baza tabelelor întocmite în conformitate cu prevederile art. 15 alin. (1) și a următoarelor documente:

a) cerere de înscriere;

b) certificat de naștere - în copie, certificată ca fiind conformă cu originalul;

c) certificat de absolvire a liceului tehnologic;

d) portofoliul personal pentru educație permanentă;

e) foaia matricolă, în original, eliberată de unitatea de învățământ absolvită, și o copie a acesteia, certificată ca fiind conformă cu originalul, copie care se păstrează la dosarul de înscriere, în arhiva unității de învățământ;

f) actul de identitate (pentru conformitate) - în copie, certificată ca fiind conformă cu originalul;

g) declarație pe răspunderea candidatului că a luat cunoștință și că va respecta normele de protecția muncii și pe cele igienico-sanitare implicate de utilizarea corectă a echipamentelor, a sculelor, dispozitivelor și verificatoarelor, a posturilor de lucru, a instrumentelor etc., după caz, în cadrul probei orale (susținerea proiectului) a examenului de certificare.

După finalizarea examenului de certificare, secretarii din unitățile de învățământ care au avut absolvenți ai liceului tehnologic vor ridica toate cataloagele de examen, vor întocmi și vor afișa tabelele cu rezultatele finale.

Directorii unităților de învățământ care au școlarizat și au absolvenți ai liceului tehnologic centralizează dosarele de înscriere pe domenii și calificări profesionale și transmit situația inspectoratelor școlare județene/al municipiului București - CJEC, cu cel puțin 14 zile înainte de începerea examenului de certificare.

Directorii unităților de învățământ care au absolvenți ai liceului tehnologic iau măsuri pentru informarea candidaților asupra prevederilor prezentei metodologii.

Realizarea proiectului are ca scop activarea specifică, în funcție de tema proiectului a unităților de competențe tehnice generale, a unităților de competențe tehnice specializate și a celor cheie, absolut necesare pentru demonstrarea, în situația de examen de certificare, a dobândirii calificării respective. Prin executarea de către candidat a proiectului cu durata de un semestru, pe parcursul perioadei sale de formare, și prin susținerea orală a proiectului în situația de examen sunt vizate competențele specifice calificării, conform standardului de pregătire profesională,

Proba orală, de susținere a proiectului, este parte componentă a examenului de certificare și are scopul demonstrării de către candidat, în situația de examen, cu ajutorul unor competențe cheie, prevăzute în standardul de pregătire profesională (de exemplu: comunicare orală), într-un mod integrat, a conținutului proiectului.

Temele proiectelor se stabilesc la nivelul unității de învățământ care școlarizează și au absolvenți ai liceului tehnologic și sunt avizate de către comisia metodică de specialitate și, după caz, cu participarea reprezentanților întreprinderii/întreprinderilor cu care unitatea de învățământ are încheiată convenție de practică pentru învățarea la locul de muncă a unora dintre competențele incluse în standardul de pregătire profesională al calificării școlarizate; după avizare, temele proiectelor sunt aprobate de către consiliul de administrație al unității de învățământ.

Lista temelor se definitivează și se face publică la nivelul unității de învățământ înainte de finalul semestrului întâi al anului școlar în care se organizează examenul de certificare.

a) Temele proiectelor trebuie să se încadreze obligatoriu în curriculumul pentru calificarea respectivă și să se raporteze într-un mod direct și transparent la standardul de pregătire profesională corespunzător, prin competențele clar precizate și specificate în partea I a Fișei de evaluare a proiectului și a susținerii orale.

b) Candidații consultă tematica afișată și optează pentru una dintre teme. Opțiunea candidatului se face în scris, la secretariatul unității de învățământ, până la începutul semestrului al doilea al anului școlar în care se organizează examenul de certificare. Pentru validarea opțiunilor pentru temele de proiect sunt necesare: acceptul îndrumătorului proiectului și cel al responsabilului ariei curriculare "Tehnologii", pentru fiecare candidat în parte.

c) Aprobarea opțiunilor pentru temele proiectelor, precum și a îndrumătorilor acestora se face de către consiliul de administrație al unității de învățământ, până cel târziu la începutul semestrului al doilea al anului școlar respectiv.

d) Comisia metodică de specialitate din fiecare unitate de învățământ ce organizează examen de certificare pentru obținerea certificatului de calificare profesională de nivel 3 are responsabilitatea de a prezenta îndrumătorilor de proiect Fișa de evaluare a proiectului și a susținerii orale, prevăzută în anexa nr. 1, pe care aceștia o vor folosi drept instrument de monitorizare a progresului activităților la proiect, pe tot parcursul derulării acestuia (primele 3 părți ale fișei). La rândul lor, îndrumătorii vor face cunoscută Fișa de evaluare a proiectului și a susținerii orale fiecăruia dintre candidații ale căror proiecte le monitorizează.

Poate fi îndrumător al proiectului doar un profesor de specialitate care are în norma de predare module din curriculumul pentru calificarea de nivel 3 pentru care se organizează examenul de certificare, iar acesta are următoarele obligații:

a) face cunoscute din timp temele pentru proiecte elevilor de clasa a XII-a, respectiv a XIII-a, precum și competențele care se au în vedere prin execuția și susținerea proiectului, conform standardului de pregătire profesională pentru fiecare calificare de nivel 3;

b) oferă consultanță și sprijin elevilor în alegerea temei pentru proiect;

c) recomandă bibliografia minimală, precum și documentația necesară executării proiectului și le discută în detaliu cu candidatul;

d) definitivează, împreună cu fiecare candidat al cărui proiect îl îndrumă, planul și etapele de elaborare a proiectului, atât pentru partea practică, cât și pentru partea scrisă;

e) oferă consultații, îndrumă și monitorizează pe tot parcursul semestrului al doilea progresul proiectului, precum și modul de redactare a părții scrise a acestuia;

f) se asigură că fiecare candidat al cărui proiect îl coordonează își elaborează singur atât partea practică, cât și partea scrisă, tehnoredactată, a proiectului;

g) susține cel puțin 5 întâlniri de monitorizare a proiectului cu fiecare candidat, conform planificării individuale, și consemnează observațiile pe Fișa individuală de evaluare a proiectului și a susținerii orale;

h) asigură primirea sprijinului necesar specific de către eventualii candidați cu cerințe educaționale speciale, conform necesităților impuse de tipul de cerință, pe tot parcursul pregătirii și execuției proiectului;

i) în vederea monitorizării proiectelor, cadrele didactice care îndrumă proiecte pot solicita conducerii unității de învățământ organizarea unui program de consultații și de către alte cadre didactice, specialiști, reprezentanți ai partenerilor sociali etc., pentru a le facilita elevilor accesul la informațiile necesare.

j) completează, pentru fiecare candidat monitorizat, Fișa de evaluare a proiectului și a susținerii orale (părțile I-III), asumându-și responsabilitatea pentru evaluarea realizată și pentru observațiile consemnate.

Proiectul este elaborat individual; proiectul poate fi elaborat și în echipă, dar în acest caz se vor stabili sarcini distincte, clar delimitate pentru fiecare candidat în parte, pe baza tematicii stabilite și aprobate conform art. 18 alin. (3) al prezentei metodologii, și discutat cu îndrumătorul de proiect, etapă cu etapă, conform planificării agreate de comun acord; susținerea proiectului se va face individual de către fiecare elev.

Realizarea proiectului, atât a părții sale practice, cât și a părții scrise, este un demers integrator, complex, pe parcursul căruia candidatul face dovada activării și aplicării competențelor descrise prin standardul de pregătire practică, dobândite prin modulele de specialitate și agregate într-un mod specific, în funcție de tema proiectului și de planul său de abordare.

Redactarea părții scrise a proiectului implică tehnoredactarea conținutului sub forma a 10-20 de pagini (la care se adaugă eventualele anexe), care să respecte următoarea structură:

a) Pagina de titlu cu: datele de identificare ale unității de învățământ, ale candidatului și ale îndrumătorului de proiect; anul de absolvire, calificarea, conform Nomenclatorului în vigoare;

b) Cuprinsul;

c) Argumentul: 2-2,5 pagini care sintetizează aspectele teoretice și pe cele practice pe care le abordează, în relație directă cu utilitatea pentru calificarea respectivă;

d) Conținutul propriu-zis, structurat astfel încât să pună în valoare scopul și obiectivele proiectului, problemele practice soluționate, perspectiva personală a candidatului în abordarea temei, precum și utilitatea practic-aplicativă a soluțiilor găsite de către candidat;

e) Bibliografia;

f) Anexele: desene, schițe, fotografii ale produselor, rezultatele determinărilor de laborator, descrierea experimentelor, fișele de observație, prezentarea și analiza unor secvențe din procesul tehnologic, rezultatele măsurărilor, prelucrări de date, statistici, elemente de proiectare, documentația tehnică întocmită etc.

În vederea asigurării tehnoredactării de către fiecare candidat a părții scrise a proiectului, secretariatul unității de învățământ va alcătui, de comun acord cu îndrumătorii de proiect, un grafic de acces în laboratoarele de informatică sau de specialitate din unitatea de învățământ.

Partea scrisă a proiectului, însoțită de Fișa de evaluare a proiectului și a susținerii orale, completată (primele 3 părți), se depune la secretariatul unității de învățământ cu o săptămână înainte de finalizarea cursurilor clasei a XII-a, respectiv a XIII-a, și primește un număr de înregistrare. După susținerea orală, proiectul, împreună cu Fișa de evaluare a proiectului și a susținerii orale, completată (părțile I-IV), se arhivează de către unitatea de învățământ pentru o perioadă de 3 ani.

Rezultatul final al candidatului este "admis" numai în situația în care Comisia de examinare a evaluat global părțile I, II și III ale Fișei de evaluare a proiectului și a susținerii orale și după completarea părții a IV-a a fișei (de apreciere a susținerii orale a proiectului și de apreciere a răspunsurilor candidatului la întrebările comisiei). Rezultatul candidatului este "respins", dacă jumătate plus unu dintre membrii comisiei de examinare sunt de această părere.

Pentru partea a IV-a a Fișei de evaluare a proiectului și a susținerii orale aprecierea se face prin "da", respectiv "nu", în coloanele respective. Stabilirea rezultatului final, "admis" sau "respins", se consemnează prin bifare în Fișa de evaluare a proiectului și a susținerii orale.

Rezultatul examenului de certificare, consemnat în Fișa de evaluare a proiectului și a susținerii orale, completată pentru fiecare candidat, se afișează în ziua susținerii probei orale (susținerea proiectului) și nu poate fi contestat.

Sălile, laboratoarele, cabinetele, fermele, atelierele etc. în care se susține proiectul sunt în prealabil adaptate acestor activități prin:

a) asigurarea dotării corespunzătoare, respectându-se cerințele specifice calificărilor profesionale - nivel 3 de calificare, precizate în standardele de pregătire profesională;

b) eliminarea oricăror materiale didactice sau a oricăror alți factori care ar putea influența candidații în susținerea orală a proiectului realizat;

c) afișarea, la locul de desfășurare a susținerii orale a proiectului realizat, a listei nominale cu candidații repartizați în ziua respectivă și a prevederilor care îi informează pe aceștia despre obligativitatea respectării normelor de protecție și securitate a muncii, încălcarea acestora atrăgând eliminarea din examen.

Conducerea unității de învățământ în care funcționează centrul de examen asigură consumabilele, instrumentele, utilajele, sculele, dispozitivele, verificatoarele, copiatoarele, computerele etc. necesare desfășurării în bune condiții a susținerii orale a proiectului, o sală cu fișete pentru păstrarea documentelor de examen în deplină securitate, precum și toate mijloacele de comunicare (calculator, fax, telefon, internet) necesare Comisiei de examinare pentru asigurarea bunei desfășurări a examenului de certificare; finanțarea cheltuielilor necesare asigurării condițiilor pentru examinare se va face conform legislației în vigoare, prin plata acestora de către primăriile din localitățile din care provin candidații, din sponsorizări de la întreprinderi, donații etc.

Pe baza listei temelor pentru proiect, pusă la dispoziție de către secretariatul unității de învățământ care organizează examenul, comisia de examinare primește toate proiectele candidaților înscriși pentru susținerea examenului, verificând și existența Fișei de evaluare a proiectului și a susținerii orale, cu primele 3 părți corect completate pentru fiecare proiect de către îndrumătorul de proiect.

a) La fiecare comisie de examinare candidații sunt înscriși în ordine alfabetică, pe calificări profesionale. Candidații intră în sala de examen în ordinea afișată, respectându-se ora prevăzută. Președintele, vicepreședintele și membrii comisiei de examinare verifică identitatea fiecărui candidat. Candidatul primește proiectul și hârtie ștampilată pentru ciornă. Pentru susținerea proiectului se acordă fiecărui candidat 15-20 de minute. Președintele, vicepreședintele și membrii comisiei de examinare pot interveni cu întrebări suplimentare, după ce candidatul își susține proiectul. Întrebările se consemnează în partea a IV-a a Fișei de evaluare a proiectului și a susținerii orale, iar răspunsurile se apreciază în consecință.

b) Pentru fiecare candidat se completează partea a IV-a a Fișei de evaluare a proiectului și a susținerii orale, de către unul dintre membrii comisiei de examinare, și reflectă decizia comună a comisiei.

c) Președintele comisiei de examinare mediază situațiile în care unul dintre examinatori oscilează între cele două rezultate finale (admis/respins), astfel încât, în final, numărul criteriilor apreciate cu unul dintre aceste rezultate din întreaga Fișă de evaluare a proiectului și a susținerii orale să rămână impar, iar decizia de evaluare să reflecte o apreciere globală a calității proiectului și a susținerii sale orale. Hotărârea președintelui este definitivă.

Rezultatul final se înscrie în catalogul de examen pentru fiecare candidat.

Fișele de evaluare a proiectului și a susținerii orale, nominale, completate pentru fiecare candidat, sunt considerate documente de examen, se predau cu proces-verbal președintelui sau vicepreședintelui pentru a fi păstrate în dulapuri/fișete metalice, închise și sigilate. Procesele-verbale fac parte din documentele de examen și se păstrează în același regim cu cataloagele de examen.

Cheile și sigiliul de la fișetele în care sunt depozitate documentele examenului de certificare a competențelor profesionale se păstrează separat de către președinte și vicepreședinte.

Sunt declarați "admiși" și vor primi certificatul de calificare profesională de nivel 3 candidații care obțin rezultatul final "admis".

Candidații care nu îndeplinesc condițiile prevăzute la alin. (1) sunt declarați "respinși" sau, după caz, "neprezentați" ori "eliminați din examen".

Candidaților declarați "respinși" li se consemnează aceasta pe foaia matricolă.

După încheierea probei orale de susținere a proiectului și după completarea Fișei de evaluare a proiectului și a susținerii orale și a catalogului de examen, se comunică rezultatul final al examenului de certificare pentru obținerea certificatului de calificare profesională de nivel 3, prin afișarea la avizierul școlii a listelor nominale finale.

Listele nominale care se întocmesc pentru comunicarea rezultatelor finale ale examenului de certificare a competențelor profesionale cuprind: numele și prenumele candidaților, precum și rezultatul final obținut la susținerea orală a proiectului, respectiv "admis", "respins", "neprezentat", "eliminat din examen", după caz. Un candidat se consideră "neprezentat", dacă a absentat la susținerea orală a proiectului.

Raportul comisiei de examinare din centrul de examen privind rezultatele examenului de certificare se transmite Inspectoratului colar Județean/Municipiului București - CJEC, pe cale electronică și în scris, în termen de 5 zile de la finalizarea examenului de certificare.

Raportul prevăzut la alin. (1) se întocmește după modelul prevăzut în anexa nr. 3.

Respectarea prezentei metodologii este obligatorie pentru toate persoanele implicate în organizarea și desfășurarea examenului de certificare.

Încălcarea dispozițiilor prezentei metodologii de organizare și desfășurare a examenului de certificare se sancționează astfel:

a) candidații care în timpul susținerii orale a proiectului introduc în locurile de desfășurare a examenului de certificare materiale ajutătoare sau mijloace electronice și care sunt surprinși transmițând altor candidați soluții de rezolvare practică pentru susținerea orală a proiectului etc. sunt eliminați din examen, pierzând sesiunea respectivă;

b) cadrele didactice care în timpul exercitării rolului de examinator au un comportament părtinitor față de un anumit candidat sau au manifestări care atestă neglijență ori lipsă de responsabilitate în îndeplinirea atribuțiilor de examinator, precum tolerarea unor acțiuni sau intenții de fraudă ori mită ale candidaților, părăsirea nejustificată a locului de desfășurare a probei de examen, nerespectarea normelor de protecția muncii sau punerea în pericol a altor candidați etc., se sancționează, după caz, material, disciplinar, contravențional sau penal.

Cadrele didactice sancționate conform dispozițiilor alin. (2) nu mai pot participa la examenul de certificare din anul următor ca membri în comisiile prevăzute prin metodologia de organizare și desfășurare a examenului de certificare.

Constatarea de nereguli grave sau repetate în desfășurarea activității uneia dintre comisiile prevăzute de prezenta metodologie atrage diminuarea cu 20-70% a indemnizației vicepreședintelui și a președintelui acesteia.