Metodologia din 14 noiembrie 2003

Articolul 1

În conformitate cu prevederile

art. 50 alin. (3) din Legea nr. 128/1997

privind Statutul personalului didactic, cu modificările și completările ulterioare, personalul didactic de predare, didactic auxiliar și cel de conducere din unitățile de învățământ poate beneficia de gradația de merit, acordată prin concurs.

Articolul 2

Articolul 3

Gradația de merit se atribuie pe o perioadă de 4 ani.

Articolul 4

Articolul 5

La concursul pentru acordarea gradației de merit poate participa:

a) Personalul didactic de predare, didactic auxiliar cu contract de muncă și cel de conducere din unitățile de învățământ cu o vechime în învățământul preuniversitar de cel puțin 4 ani;

b) Personalul didactic titular în învățământul preuniversitar care are performanțe deosebite în inovarea didactică și desfășoară activitatea de formare continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar la Casa Corpului Didactic, în ultimii 4 ani.

Personalul didactic trebuie să efectueze:

- un număr minim de 2 (două) ore/săptămână în specialitate-obligația de catedră;

sau

- 72 ore/anual, activitate de formare continuă.

Aceleași condiții trebuie să le îndeplinească:

- personalul didactic titular de la Centrele Județene de Asistență Psihopedagogică.

- personalul didactic titular de la cluburile școlare, cluburile și palatele copiilor cu statut de unități de învățământ subordonate inspectoratului școlar, precum și cel de la Palatul Copiilor din București;

- personalul didactic auxiliar din unitățile conexe învățământului și de la Cluburile și Palatele Copiilor.

Articolul 6

Activitatea candidaților înscriși pentru acordarea gradației de merit, inclusă în raportul de autoevaluare, se evaluează pe baza unei fișe elaborate de inspectoratul școlar, ținându-se seamă de următoarele criterii care trebuie îndeplinite de candidat, în perioada ultimilor 4 ani de activitate:

1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă, cum sunt:

a) rezultate deosebite obținute în pregătirea preșcolarilor și elevilor în raport cu standardele curriculare de performanță, materializate în rezultate ale elevilor la clasă, la testări și examene naționale de sfârșit de ciclu, rezultatele obținute cu clasa (ex. ponderea elevilor cu performanțe în clasa următoare);

b) performanțe verificate în utilizarea Sistemului Educațional Informatizat, pentru cadrele didactice din unitățile de învățământ în care acesta există;

c) performanțe în pregătirea elevilor distinși la concursurile și olimpiadele școlare, materializate în obținerea locului I, II, III la faza internațională, faza națională sau faza județeană;

d) pregătirea loturilor olimpice, activitatea în centrele de excelență, participarea, în calitate de membru al juriului, al comitetului de organizare și de însoțitor al elevilor, la concursurile și olimpiadele județene, interjudețene, naționale, internaționale;

e) activități educative organizate în școală;

f) rezultatele comunicării cu părinții și autoritățile locale;

g) realizările de proiecte extracurriculare cu finanțare extrabugetară;

h) rezultate obținute în centrele de excelență;

i) rezultatele obținute în dezvoltarea unor activități practice, educative pentru formarea de abilități de comunicare, antreprenoriale și tehnice;

j) rezultate obținute în proiecte de parteneriat educațional;

k) calificativ "foarte bine" în perioada ultimilor 4 ani de activitate.

2. Criteriul privind performanțele deosebite în inovarea didactică, materializate în:

a) contribuția la elaborarea de programe școlare, regulamente, metodologii, îndrumătoare metodice, manuale școlare, auxiliare didactice, avizate de M.E.C.T., reviste școlare avizate de inspectoratul școlar sau de M.E.C.T.;

b) activitatea de mentorat, participarea cu comunicări la simpozioane județene, regionale (zonale), naționale și/sau internaționale, participarea la formarea personalului didactic prin Casa Corpului Didactic, în calitate de formator, contribuția la cercetări științifice fundamentale în domeniul problematicii învățământului și educației sau în domeniul specializării;

3. Criteriul activităților educative desfășurate în instituții, participarea la programe sau proiecte recunoscute la nivel județean și național, cu cerințe educative speciale;

4. Criteriul privind participarea la proiecte validate și confirmate de rezultatele obținute în cadrul programelor de reformă educațională, coordonate de inspectoratul școlar sau de direcțiile generale din M.E.C.T., prin contribuție personală;

5. Criteriul privind creșterea prestigiului și a calității activității unității de învățământ, prin poziția unității de învățământ în ierarhia stabilită de inspectoratele școlare, ca urmare a:

- rezultatelor concursului de admitere la licee în ultimii patru ani;

- evaluării unităților conexe pe baza nivelului de dezvoltare instituțională și în raport cu dezvoltarea economică socială a localității/regiunii.

În acest caz vor fi luate în considerare:

a) contribuțiile independente și în echipă la dezvoltarea teoriei și practicii managementului educațional și instituțional, în contextul Reformei învățământului;

b) realizarea unor proiecte cu finanțare din surse extrabugetare;

c) rezultatele care demonstrează o foarte bună comunicare și colaborare cu reprezentanții comunității locale și regionale.

6. Rezultatele obținute prin participare la examenele de capacitate/teste naționale, evaluare națională, bacalaureat și de absolvire.

Articolul 7

Pentru personalul didactic auxiliar, criteriile pentru acordarea gradației de merit sunt stabilite în fișa de evaluare a activității, elaborată de inspectoratul școlar, pe baza fișei postului.

NOTĂ:

Consiliul de Administrație al inspectoratului școlar detaliază criteriile și punctajele cu ponderile aferente, separat pentru educatoare, învățători, profesori și cadre didactice din învățământul vocațional, sportiv, cluburi și palatele copiilor, învățământ special și personal didactic auxiliar.

Articolul 8

Articolul 9

Articolul 10

Direcția Generală Evaluare, Prognoze, Strategii și Programe pentru Învățământ Preuniversitar din cadrul M.E.C.T. verifică încadrarea în numărul de locuri și respectarea procedurii de acordare a gradației de merit și elaborează ordinul ministrului pentru acordarea gradației de merit cadrelor didactice conform listelor primite de la inspectoratele școlare.

NOTĂ:

Locurile rămase vacante după emiterea ordinului ministrului se vor include în numărul de locuri pentru anul următor, fără a se depăși procentul de 10% din totalul posturilor didactice existente, în anul pentru care se face calculul.