Ordinul nr. 3402/2009

Anexa 1 MINISTERUL EDUCAȚIEI, CERCETĂRII ȘI INOVĂRII

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR

DECLARATE VACANTE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA PENTRU LIMBA JAPONEZĂ

NOTĂ DE PREZENTARE

Programa examenului de ocupare a posturilor vacante/ catedrelor didactice din învățământul preuniversitar pentru specializarea limba și cultura japoneză se adresează absolvenților învățământului superior de specialitate (forma cursuri de zi, 3-4 ani de studii).

Obiectivul general al programei constă în actualizarea cunoștințelor fundamentale din sfera disciplinei și raportarea lor creatoare la exigențele activității didactice, așa cum sunt acestea definite în programele curriculare naționale și recomandate de către Japan Foundation, instituție specializată în predarea și promovarea limbii japoneze ca limbă străină la nivel mondial.

Se urmărește cu precădere constituirea și structurarea unor competențe în interiorul specialității și a unor competențe psihopedagogice și metodice.

Conținuturile prevăzute de prezenta programă de examen reprezintă:

- elemente care vor fi predate (și însușite de către elevi) pentru achiziționarea competențelor prevăzute de programele școlare pentru trunchiul comun;

- elemente suplimentare, care vor putea fi oferite elevilor în cadrul unor cursuri opționale (CDS).

Bibliografia conține un număr minim de titluri recomandate și nu constituie în niciun caz o listă exhaustivă. Ea poate fi completată de către candidați cu alte titluri, în funcție de domeniile în care aceștia doresc să aprofundeze aspectele studiate.

NB: Subiectele vor fi tratate în special din perspectiva aplicării la clasă.

A. COMPETENȚE VIZATE

Candidații vor dovedi capacitatea:

- de a utiliza corect și adecvat contextual limba japoneză;

- de a realiza proiectare didactică în conformitate cu curriculumul național;

- de a folosi proceduri diverse și adecvate de sprijinire, facilitare și stimulare a învățării;

- de a folosi metode variate și adecvate pentru formarea la elevi a competențelor de receptare și producere a mesajelor orale și scrise;

- de a folosi proceduri diverse și adecvate pentru formarea de competențe de comunicare și de interacțiune orală și în scris;

- de a conștientiza și transmite atitudini culturale (conștientizarea valorilor culturale);

- de a folosi metode variate și adecvate de evaluare a competențelor de receptare și producere a mesajelor scrise și orale și de interacțiune în diverse contexte de comunicare formate în cadrul orelor de limba japoneză.

B. CONȚINUTURI

I. LIMBA JAPONEZĂ

1. Fonetică și fonologie

Sunetele și fonemele limbii japoneze

2. Morfologie

Substantivul

Adjectivul

Adjectivul substantival

Numeralul

Pronumele

Verbul (forme verbale; timpul și aspectul, diateze; verbe auxiliare; verbe tranzitive și intranzitive)

Adverbul

Conjuncția

Interjecția

Onomatopeele

Particule (cazuale, tematice și finale)

3. Sintaxă

Sintaxa propoziției

Particularități ale subiectului, complementului direct, complementului indirect, complemente circumstanțiale

Predicatul

Determinanți

Sintaxa frazei

A. Coordonare

Conjuncții specifice și forme verbale de legătură

B. Subordonare

Propoziția atributivă

Propoziția temporală

Propoziția condițională

Propoziția finală

Propoziția cauzală

4. Semantică, pragmatică și sociolingvistică

Keigo

Verbe de dare/primire

Limbajul masculin și feminin

Bibliografie:

1. Seichi Makino, Michio Tsutsui, A Dictionary of Basic Japanese Grammar, The Japan Times, Tokyo, 1995

2. Seichi Makino, Michio Tsutsui, A Dictionary of Intermediate Japanese Grammar, The Japan Times, Tokyo, 1996

3. Natsuko Tsujimura, Introduction to Japanese Linguistics, Blackwell Publishers, London, 1999

4. Francis Drohan, A Handbook of Japanese Usage, Tuttle Language Library, Tokyo, 1992

5. Yoko Matsuoka McClain, Handbook of Japanese Grammar, Hokuseido Press, Tokyo, 1981

6. Masuoka Takahashi, Kiso Nihongo Bunpo, Kuroshio, Tokyo, 1992

7. Anthony Alfonso, Japanese Language Patterns, Sophia Univ., Tokyo, 1983

8. Satoru Koyama, J Bridge to Intermediate Japanese, Bonjinsha, Tokyo, 2002

9. Anca Focșeneanu, Andrei Avram, Exerciții de gramatică japoneză, Editura Universității din București, București, 2005

10. Raluca Nicolae, Limba japoneză - Introducere în scrierea kana, Editura Fundației România de Mâine, București, 2005

11. Angela Hondru, Raluca Nicolae, Ghid de conversație român-japonez, Editura Polirom, Iași, 2005

12. Emma Tămâianu Morita, Tomo Morita, Structuri gramaticale în limba japoneză - Funcții intrapropoziționale, vol. 1-2, Presa Universitară Clujană, Cluj-Napoca, 2005

13. Minna no nihongo (vol. 1-2), Suri E, Tokyo, 1998

14. Minna no nihongo - Translation and Grammatical Notes (vol. 1-2), Suri E, Tokyo, 1998

15. Nihongo Shoho, The Japan Foundation, Japanese Language Institute, Urawa, 1981

16. Nihongo Chukyu, The Japan Foundation, Japanese Language Institute, Urawa

17. Angela Hondru, Curs practic de limba japoneză, Editura Polirom, Iași, 2002

18. Chieko Kano, Yuri Shimizu, Basic Kanji Book (vol. 1-2), Bonjinsha, Tokyo, 1991

19. Chieko Kano, Yuri Shimizu, Intermediate Kanji Book, vol. 1, Bonjinsha, Tokyo, 1993

II. ELEMENTE DE CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE

1. Noțiuni de geografie generală - nașterea Japoniei (mitologie)/caracteristici climatice și geografice ce duc la particularități culturale; prefecturi; puncte turistice; festivaluri; tradiții zonale; mâncăruri specifice zonei

2. Castele japoneze (date istorice despre împărați, legende, codul bushido, caste și familii)

3. Familia japoneză (femeia, copilul, soțul, casa tradițională japoneză, relații interumane)

4. Educație (sistemul de învățământ, tinerii în Japonia de azi, muzică, karaoke, hobby-uri)

5. Arte tradiționale [ikebana (aranjamentul floral), chado (ceremonia ceaiului), shodo (caligrafie), origami (arta împăturirii hârtiei), arta grădinăritului]

6. Sporturi tradiționale japoneze (sumo, kendo, kyudo, karate, aikido)

7. Sărbători tradiționale (matsuri, obiceiuri legate de anotimpuri, folclor, superstiții)

8. Religie (budism, șintoism, căsătorii, înmormântări, festivalul O-Bon)

9. Introducere în cultura pop: manga, anime, emisiuni TV, modă

Bibliografie:

1. Japan - Eyes on the Country (Views of the 47 Prefectures), Foreign Press Center, Japan, 1997

2. Kisetsu de manabu Nihongo (Japanese Through the Seasons), Alc, Japan, 2000

3. Nihon no kurashi 12 kagetsu (Moons, Months and Seasons), Apricot, Japan, 1992

4. Pictorial Encyclopedia of Japanese Life and Events, Gakken, Japan, 1993

5. Pictorial Encyclopedia of Japanese Culture, Gakken, Japan, 1987

6. Vadime și Danielle Elisseeff, Civilizația japoneză, Editura Meridiane, București, 1996

7. Eisenstandt S.N., Japanese Civilization. A Comparative View, University of Chicago Press, Chicago, 1996

8. Henshall K., O istorie a Japoniei. De la epoca de piatră la superputere, Editura Artemis, București, 2002

9. Matsui Yoshikazu, Îndreptar de înțelegere a poporului și culturii japoneze, Universitatea București, București, 1982

10. Angela Hondru, Mituri și legende japoneze, Editura Victor, București, 2000

III. DIDACTICA DE SPECIALITATE

1. Metode și procedee didactice în predarea limbii japoneze

2. Formarea competențelor de receptare a mesajelor orale și de comunicare orală

3. Formarea competențelor de receptare și elaborare a mesajelor scrise

4. Predarea comunicativă - metode, procedee și tehnici moderne de învățare a unei limbi străine

6. Strategii și tehnici de proiectare și structurare a predării: structurarea conținuturilor didactice în relație cu obiectivele particulare ale procesului; stabilirea relației progresive între diversele etape ale învățării; adaptarea procesului la caracteristicile preliminate ale subiecților învățării

7. Predarea conținuturilor de cultură și civilizație japoneză. Exploatarea didactică a documentului autentic

8. Tehnici de evaluare

9. Elaborarea de proiecte didactice

Bibliografie:

1. Maria E. Dulama, Strategii didactice, Cluj-Napoca, 2000

2. M.E.C., C.N.C., Ghid metodologic. Aria curiculară - Limbă și comunicare, liceu, 2002

3. S.N.E.E., Ghid de evaluare - Limbi moderne, Editura Aramis, București, 2001

4. Sunagawa Yuriko (et al.), Nihongo Bunkei Jiten, Kuroshio, Tokyo, 1998

5. Ogawa Y. (et al.), Nihongo Kyoiku Jiten, Daishukan, Tokyo, 1982

6. Shokyu o Oshieru Hito no Tame no Nihongo Bunpo Handobukku (Matsuoka Hiroshi, ed.), Suri E, Tokyo, 2001

7. Chukyu o Oshieru Hito no Tame no Nihongo Bunpo Handobukku (Shirokawa Hiroyuki, ed.), Suri E, Tokyo, 2004

8. Ichigawa Yasuko, Shokyu Nihongo Bunpo to Oshiekata no Pointo, Suri E, Tokyo, 2006

MANUALE ȘCOLARE

Clasa a IX-a

Minna no nihongo 1, Suri E, Tokyo, 1998

Minna no nihongo - Translation and Grammatical Notes, vol. 1, Suri E, Tokyo, 1998

Shokyu Nihongo Bunpo Renshucho, Bonjinsha, Tokyo, 2002

Bunka Shokyu Nihongo 1, Bonjinsha, Tokyo, 1998

Tanoshiku Kiko 1, Bonjinsha, Tokyo, 1998

Tanoshiku Yomo 1, Bonjinsha, Tokyo, 1998

Hoshino Keiko (et al.), Nihongo 90 nichi 1, Unicom, Tokyo, 2006

Kobayashi Noriko (et al.), Waku-waku bunpo Risuningu 99, Bonjinsha, Tokyo, 2000

Angela Hondru, Curs practic de limba japoneză, Editura Polirom, Iași, 2002

Raluca Nicolae, Limba japoneză - Introducere în scrierea kana, Editura Fundației România de Mâine, București, 2005

Raluca Nicolae, Dicționar de ideograme japoneze - Joyo Kanji, Editura Universal Dalsi, București, 2003

Clasa a X-a

Minna no nihongo 1, Suri E, Tokyo, 1998

Minna no nihongo - Translation and Grammatical Notes, vol. 1, Suri E, Tokyo, 1998

Tanoshiku Kiko 1, Bonjinsha, Tokyo, 1998

Tanoshiku Yomo 1, Bonjinsha, Tokyo, 1998

Hoshino Keiko (et al.), Nihongo 90 nichi 1, Unicom, Tokyo, 2006

Hoshino Keiko (et al.), Nihongo 90 nichi 2, Unicom, Tokyo, 2006

Kobayashi Noriko, Waku-waku bunpo Risuningu 99, Bonjinsha, Tokyo, 2000

Mikami Kyoko, Goi, bunpo 20 no tema, Bonjinsha, Tokyo, 1992

Kobeni Sawako (et al.), Japanese în Modules 1, Aruku, 1999

Angela Hondru, Curs practic de limba japoneză, Editura Polirom, Iași, 2002

Raluca Nicolae, Dicționar de ideograme japoneze - Joyo Kanji, Editura Universal Dalsi, București, 2003

Clasa a XI-a

Minna no nihongo 2, Suri E, Tokyo, 1998

Minna no nihongo - Translation and Grammatical Notes (vol. 1-2), Suri E, Tokyo, 1998

Nihongo no Kiso 2, Suri E, Tokyo, 1997

Shoho, The Japan Foundation, Japanese Language Institute, Urawa, 1981

Tanoshiku Kiko 2, Bonjinsha, Tokyo, 1998

Hoshino Keiko (et al.), Nihongo 90 nichi 2, Unicom, Tokyo, 2006

Oide Keiichi, Nihongo o tanoshiku yomu hon, Sho-chukyu, Bonjinsha, Tokyo, 1998

Angela Hondru, Curs practic de limba japoneză, Editura Polirom, Iași, 2002

Chieko Kano, Yuri Shimizu, Basic Kanji Book (vol. 1-2), Bonjinsha, Tokyo, 1991 Nihongo

Clasa a XII-a

Minna no nihongo 2, Suri E, Tokyo, 1998

Minna no nihongo - Translation and Grammatical Notes, vol. 2, Suri E, Tokyo, 1998

Nihongo Shoho, The Japan Foundation, Japanese Language Institute, Urawa, 1981

Ota Yoshiko (et al.), Shokyu Mainichi no kikitori 50 nichi 1, Bonjinsha, Tokyo, 2005

Ota Yoshiko (et al.), Shokyu Mainichi no kikitori 50 nichi 2, Bonjinsha, Tokyo, 2006

Chieko Kano, Yuri Shimizu, Basic Kanji Book (vol. 1-2), Bonjinsha, Tokyo, 1991

Chieko Kano, Yuri Shimizu, Intermediate Kanji Book, vol. 1, Bonjinsha, Tokyo, 1993

Anexa 2 MINISTERUL EDUCAȚIEI, CERCETĂRII ȘI INOVĂRII

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE

ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA PENTRU LIMBA CHINEZĂ

NOTĂ DE PREZENTARE

Examenul de titularizare pe posturi didactice de limba chineză are scopul de a evalua competențele didactice generale și de specialitate. Examinarea se va axa pe evaluarea capacității candidaților de a utiliza cunoștințele de specialitate în mod adecvat sub aspect didactic.

Programa examenului se adresează absolvenților învățământului superior de specialitate, forma cursuri de zi, durata studiilor 3 sau 4 ani.

Conținuturile prevăzute de prezenta programă de examen reprezintă:

- elementele care vor fi predate (și însușite de către elevi) pentru achiziționarea competențelor de limbă ce vor fi prevăzute în programele școlare pentru trunchiul comun sau în cadrul cursurilor opționale (CDS).

Bibliografia conține un număr minim de titluri recomandate și nu constituie în niciun caz o listă exhaustivă.

N.B.: Subiectele vor fi tratate în special din perspectiva aplicării la clasă.

A. COMPETENȚE VIZATE

Candidații vor dovedi capacitatea:

- de a utiliza corect și adecvat contextual limba chineză;

- de a realiza proiectarea didactică în conformitate cu curriculumul național;

- de a folosi proceduri diverse și adecvate de sprijinire, facilitare și stimulare a învățării;

- de a folosi metode variate și adecvate pentru formarea la elevi a competențelor de receptare și producere a mesajelor orale sau scrise;

- de a conștientiza și transmite atitudini culturale;

- de a folosi metode variate și adecvate de evaluare a competențelor deprinse de elevi.

B. CONȚINUTURI

Morfologie

1. Substantivul (definiție, caracterizarea și clasificarea după sens, categoriile gramaticale, substantivele speciale de timp și de loc)

2. Numeralul (definiție, numerale cardinale și ordinale, numerale cu valori speciale, caracteristici gramaticale)

3. Clasificatorii (definiție, relația clasificator - substantiv, caracteristici gramaticale, subcategorii)

4. Pronumele (definiție, clasificare)

5. Verbul (definiție, clasificare după criteriul predicației, valenței, naturii obiectului, tranzitivității, aspectului; aspectul, timpul)

6. Adjectivul (definiție, clasificare)

7. Adverbul (definiție, combinarea adverbelor cu verbele, clasificare)

8. Prepoziția (definiție, caracteristicile sintagmelor prepoziționale, principalele prepoziții în limba contemporană)

9. Conjuncția

10. Particulele

Sintaxă

1. Tipurile de fraze conform modalităților de exprimare

2. Structurile subiect - predicat, grup nominal și grup verbal

3. Structura de determinare nominal-verbală (determinanți verbali circumstanțiali și complementari - elementele complementare de direcție, posibilitate, grad, cantitate, rezultat și durată)

4. Tipuri speciale de fraze (fraza cu predicate verbe serializate, fraza pivotală, fraza cu predicat structura S-P, fraza comparativă, fraza prezentativă, fraza pasivă, fraza cu morfemul ba, fraza de emfatizare)

5. Fraza complexă (prin coordonare și subordonare)

Lexicologie

1. Procedee de formare a cuvintelor

2. Vocabularul de bază și vocabularul general

3. Arhaismele, neologismele și împrumuturile

4. Tipuri de dicționare

Bibliografie:

Vișan, Florentina, Gramatica limbii chineze, vol. I - Morfologia, Editura Universității București, 1997

Vișan, Florentina, Gramatica limbii chineze, vol. II - Sintaxa, Editura Universității București, 1999

Bălan, Luminița, Lexicologie chineză, Editura Universității București, 2002

Vișan Florentina, Bălan Luminița, Lingvistica chineză, Editura Universității București, 2005

Manuale recomandate pentru utilizarea la clasă:

* * * Practical Chinese Readers, vol. I și II, Editura Universității de Limbă și Cultură din Beijing, 1986

Hogea-Veliscu Ileana, Ren Yuan, Limba chineză pentru români, vol. I, Editura Universității de Limbă și Cultură din Beijing, 1996

METODOLOGIE

1. Metode și procedee didactice în predarea limbii chineze

2. Formarea competențelor de receptare a mesajelor orale și de comunicare orală

3. Formarea competențelor de receptare și elaborare a mesajelor scrise

4. Predarea comunicativă - metode, procedee și tehnici moderne de învățare a unei limbi străine

5. Predarea și însușirea lexicului, gramaticii, a elementelor de cultură și civilizație chineză

6. Strategii și tehnici de proiectare și structurare a predării: structurarea conținutului didactic în relație cu obiectivele particulare ale procesului, stabilirea relațiilor progresive între diverse etape ale învățării, adaptarea procesului la caracteristicile subiecților învățării

7. Tehnici de evaluare

8. Elaborare de proiecte didactice

Bibliografie:

Maria E. Dulama, Strategii didactice, Cluj-Napoca, 2000

M.E.C., C.N.C., Ghid metodologic. Aria curiculară - Limbă și comunicare, liceu, 2002

S.N.E.E., Evaluare curentă și examinare, coord. Adrian Stoica, Editura ProGnosis, 2001

S.N.E.E., Ghid de evaluare - Limbi moderne, Editura Aramis, București, 2001

__________