Metodologia din 28 octombrie 2005
de organizare și desfășurare a concursului pentru ocuparea funcțiilor de inspector școlar general/inspector școlar general adjunct din inspectoratele școlare și de director al casei corpului didactic
prezumat în vigoare
Legături cu alte acte
Ce face acest act
Are ca temei 3
- Legea nr. 128/1997 12 iulie 1997 (prevederi anume) privind Statutul personalului didactic
- HG nr. 1021/2004 25 iunie 2004 pentru aprobarea modelului comun european de curriculum vitae
- Legea nr. 340/2004 12 iulie 2004 (prevederi anume) privind prefectul și instituția prefectului
Capitolul I Dispoziții generale
Articolul 1
Prezenta metodologie este elaborată pe baza prevederilor art. 142, ale art. 143 alin. (1) și (2) și ale art. 144 alin. (1) din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicată, cu modificările și completările ulterioare, precum și ale art. 20 alin. (2) și (3) și ale art. 24 și 31 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările și completările ulterioare.
Articolul 2
La concursul pentru ocuparea funcțiilor de inspector școlar general/inspector școlar general adjunct de la inspectoratul școlar și de director al casei corpului didactic poate candida personalul didactic care îndeplinește, cumulativ, următoarele condiții:
a) este absolvent al unei instituții de învățământ superior de lungă durată, cu diplomă de licență sau echivalentă;
b) este personal didactic titular în învățământ și are gradul didactic I sau titlul științific de doctor;
c) are o vechime în învățământul preuniversitar de cel puțin 8 ani, din care cel puțin 4 în ultimii 10 ani;
d) a obținut calificativul "foarte bine" în ultimii 4 ani;
e) are recomandare/caracterizare (aceasta vizează calitățile profesionale, manageriale și morale) din partea consiliului profesoral al unității de învățământ sau din partea consiliului de administrație al inspectoratului școlar ori recomandarea senatului universității sau a organului de conducere al instituției, în cazul în care candidatul își desfășoară activitatea în condițiile prevăzute la art. 101 alin. (1)-(3) din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare;
f) dovedește calități în activitatea didactică și în funcții de conducere, îndrumare și control anterioare, în sistemul de învățământ preuniversitar;
g) este apt din punct de vedere medical pentru îndeplinirea funcției, conform prevederilor art. 4 din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare;
h) la data susținerii concursului, are vârsta cu cel puțin 4 ani mai mică decât vârsta maximă de pensionare pentru munca depusă și limita de vârstă.
Capitolul II Organizarea concursului
Articolul 3
Concursul pentru ocuparea funcțiilor de inspector școlar general/inspector școlar general adjunct de la inspectoratul școlar și de director la casa corpului didactic se organizează de către Ministerul Educației și Cercetării.
Secretarul de stat pentru învățământul preuniversitar din Ministerul Educației și Cercetării stabilește perioada de organizare și desfășurare a concursului. Ministerul Educației și Cercetării anunță în presa centrală și inspectoratul școlar în presa locală, cu cel puțin 30 de zile înainte, organizarea concursului și condițiile referitoare la înscrierea și participarea la concurs a candidaților.
Ministerul Educației și Cercetării și inspectoratul școlar afișează la sediile proprii perioada de înscriere, metodologia de concurs (inclusiv anexele nr. 1-7) și lista documentelor necesare înscrierii la concurs.
Înscrierea la concurs se încheie cu 15 zile înaintea datei de susținere a concursului. Sunt acceptate la înscriere numai dosarele candidaților care întrunesc integral condițiile prevăzute în prezenta metodologie. Lista acestora, vizată de consilierul juridic al inspectoratului școlar, se afișează la sediul inspectoratului școlar.
Articolul 4
Dosarul de înscriere la concurs se depune la inspectorul școlar pentru managementul resurselor umane de la inspectoratul școlar și trebuie să conțină:
a) cerere de înscriere;
b) curriculum vitae, redactat după modelul comun european, în conformitate cu Hotărârea Guvernului nr. 1.021/2004 (anexa nr. 1), la care se anexează documente doveditoare;
c) copii, certificate "conform cu originalul" de către conducerea unității de învățământ/instituției de la care provine candidatul, ale:
1. certificatului de naștere și, după caz, ale certificatului de căsătorie;
2. actului de titularizare în învățământ;
3. adeverințelor/certificatelor/diplomelor de acordare a gradelor didactice/titlului științific de doctor;
4. carnetului de muncă sau documentului echivalent, completat la zi, eliberat de unitatea de învățământ/instituția de la care provine candidatul, în conformitate cu art. 34, alin. (5) din Legea nr. 53/2003 - Codul muncii, cu modificările și completările ulterioare;
5. hotărârilor judecătorești, pentru persoanele care și-au schimbat numele din diferite motive;
d) copii legalizate ale actelor de studii (diploma de licență sau echivalentă ș.a.); legalizarea acestora se face la notariat sau la alte autorități învestite cu acest drept;
e) adeverință de vechime efectivă în învățământul preuniversitar care să ateste îndeplinirea condițiilor prevăzute la art. 2 lit. c) (în original);
f) adeverință ce cuprinde calificativele pentru ultimii 4 ani (în original);
g) recomandarea/caracterizarea consiliului profesoral al unității de învățământ sau a consiliului de administrație al inspectoratului școlar ori recomandarea senatului universității sau a organului de conducere al instituției, în cazul în care candidatul își desfășoară activitatea în condițiile prevăzute la art. 101 alin. (1)-(3) din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare (în original);
h) adeverința medicală, în original, eliberată în conformitate cu prevederile art. 4 din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare;
i) declarație pe propria răspundere sau adeverință, în original, care să ateste că nu a desfășurat poliție politică;
j) cazier judiciar, în original;
k) cerere scrisă privind limba străină, de circulație internațională, în care dorește să susțină proba de concurs prevăzută la art. 12 lit. b);
l) oferta managerială a candidatului pentru postul pentru care candidează, depusă în plic sigilat;
m) opisul dosarului, în dublu exemplar; un exemplar se restituie, sub semnătură, persoanei care a depus dosarul.
NOTĂ: În dosar se numerotează fiecare filă, iar numărul total de file se consemnează în opis.
Articolul 5
Dosarul este înregistrat dacă sunt respectate în totalitate condițiile prevăzute la art. 4. După înregistrare nu se admite completarea cu documente a dosarului de concurs.
În caz de respingere, motivele sunt consemnate în opisul dosarului, care este semnat de inspectorul școlar pentru managementul resurselor umane de la inspectoratul școlar și de persoana care depune dosarul.
Un reprezentant al inspectoratului școlar, desemnat de inspectorul școlar general prin decizie scrisă, depune la direcția generală de resort din Ministerul Educației și Cercetării, cu 12 zile înaintea concursului, lista candidaților și dosarele de concurs ale acestora, vizate de consilierul juridic al inspectoratului școlar.
Articolul 6
Ministrul educației și cercetării numește, prin ordin, în termen de 10 zile de la anunțarea concursului, comisia de elaborare a subiectelor și comisia de concurs.
Articolul 7
Comisia de elaborare a subiectelor de concurs pentru ocuparea funcției de inspector școlar general/inspector școlar general adjunct al inspectoratului școlar, respectiv director al casei corpului didactic, are următoarea componență:
● președinte - secretarul de stat pentru învățământul preuniversitar;
● membri: directorul general/director de la Direcția generală managementul resurselor umane din Ministerul Educației și Cercetării și câte un inspector de specialitate din cadrul Direcției generale învățământ preuniversitar din Ministerul Educației și Cercetării, pentru fiecare limbă străină aleasă de candidați;
● secretar - un inspector de specialitate/consilier de la Direcția generală managementul resurselor umane din Ministerul Educației și Cercetării.
Comisia de elaborare a subiectelor de concurs elaborează:
- un set de 100 de itemi din legislația școlară;
- un set de 100 de itemi din managementul educațional și administrativ;
- un set de câte 40 de itemi din managementul educațional pentru fiecare limbă străină aleasă de candidați.
Articolul 8
Comisia de concurs pentru ocuparea funcției de inspector școlar general al inspectoratului școlar are următoarea componență:
● președinte - secretarul de stat pentru învățământul preuniversitar;
● membri: 3 inspectori școlari generali de la inspectoratele școlare și un director general/director cu competențe în domeniu din Ministerul Educației și Cercetării.
Secretariatul comisiei de concurs este asigurat de un inspector de specialitate/consilier de la Direcția generală managementul resurselor umane din Ministerul Educației și Cercetării.
Ca observatori participă câte un reprezentant desemnat de federațiile sindicale reprezentative la nivel de ramură învățământ, care au organizații sindicale în județul/municipiul București pentru care se organizează concursul.
Articolul 9
Comisia de concurs pentru ocuparea funcției de inspector școlar general adjunct al inspectoratului școlar și director al casei corpului didactic are următoarea componență:
● președinte - secretarul de stat pentru învățământul preuniversitar;
● membri: 3 inspectori școlari generali de la inspectoratele școlare, dintre care unul este inspectorul școlar general al inspectoratului școlar pentru care se organizează concursul, și un director general/director cu competențe în domeniu din Ministerul Educației și Cercetării.
Secretariatul comisiei de concurs este asigurat de un inspector de specialitate/consilier de la Direcția generală managementul resurselor umane din Ministerul Educației și Cercetării.
Ca observatori participă câte un reprezentant desemnat de federațiile sindicale reprezentative la nivel de ramură învățământ, care au organizații sindicale în județul/municipiul București pentru care se organizează concursul.
Articolul 10
Comisiile de concurs prevăzute la art. 8 și 9 au următoarele atribuții:
- stabilesc, în ziua concursului, subiectele pentru testul grilă, selectând dintre itemii elaborați de comisia prevăzută la art. 7;
- notează fiecare candidat la fiecare probă a concursului;
- stabilesc planul interviului și realizează interviul.
Articolul 11
Secretarul și observatorii participă la activitățile comisiilor, dar nu se implică în examinarea și evaluarea candidaților. Observatorii au dreptul să-și exprime mențiunile privind corectitudinea organizării și desfășurării concursului, în procesul-verbal menționat la art. 15.
Capitolul III Probele de concurs și evaluarea candidaților
Articolul 12
Concursul pentru ocuparea funcțiilor de inspector școlar general/inspector școlar general adjunct de la inspectoratul școlar și de director la casa corpului didactic cuprinde 3 probe:
a) evaluarea curriculumului vitae:
- analiza și evaluarea rezultatelor obținute în educație și formare, a aptitudinilor și a competențelor personale, pe baza itemilor și punctajului din anexa nr. 2. Punctajul maxim este de 50 de puncte (10 puncte/membru al comisiei). Punctajul minim de promovare a probei este de 35 de puncte;
b) susținerea unui test grilă, utilizând calculatorul
Testul constă în:
1. rezolvarea a 10 itemi: 5 itemi din legislația școlară și 5 itemi din managementul educațional și administrativ, dintre care 3 itemi vor fi formulați în limba străină aleasă de candidat. Fiecare item este punctat cu 0,75 puncte;
2. expedierea, la o adresă e-mail indicată de comisie, a testului rezolvat (2,50 puncte)
Punctajul maxim este de 50 de puncte (10 puncte/membru al comisiei), iar cel minim de promovare a probei este de 35 de puncte. Durata de susținere a testului este de o oră;
c) interviu:
- interviu în fața comisiei de concurs, care apreciază calitatea și susținerea ofertei manageriale, precum și răspunsul la întrebările referitoare la inspecția școlară, legislația școlară, managementul educațional și deontologia profesională, pe baza itemilor și a punctajului din anexa nr. 4.
Punctajul maxim este de 50 de puncte (10 puncte/ membru al comisiei). Punctajul minim de promovare a probei este de 35 de puncte.
Punctajul minim de promovare a concursului este de 105 puncte (câte 35 de puncte/probă concurs).
Capitolul IV Desfășurarea concursului
Articolul 13
Concursul se desfășoară la sediul Ministerului Educației și Cercetării.
Programul de desfășurare a concursului se stabilește de secretarul de stat pentru învățământul preuniversitar, se afișează la sediul Ministerului Educației și Cercetării și se anunță inspectoratelor școlare pentru care se organizează concurs, cu 10 zile înaintea datei de susținere a concursului.
Schimbările care pot surveni, din motive obiective, privind locul, data și programul de desfășurare a concursului sunt aduse la cunoștință candidaților și observatorilor, în scris, cu cel puțin 48 de ore înaintea acestuia, de către persoanele împuternicite din cadrul ministerului. În situații excepționale, când termenul de 48 de ore nu poate fi respectat, constatarea imposibilității desfășurării concursului se consemnează de secretarul comisiei într-un proces-verbal semnat de membrii comisiei de concurs și de observatori.
Reprogramarea concursului se face în baza comunicării Ministerului Educației și Cercetării, însoțită de copia procesului-verbal de constatare a imposibilității desfășurării concursului la data stabilită.
Capitolul V Stabilirea și afișarea rezultatelor
Articolul 14
Evaluarea probelor de concurs se face de președintele comisiei de concurs și de membrii acesteia, în plenul comisiei, prin acordarea de puncte, potrivit itemilor menționați în anexele nr. 2, 3 și 4.
Punctajul acordat la fiecare probă, pentru fiecare candidat, va fi consemnat în borderoul de notare prevăzut în anexa nr. 5.
Sunt declarați admiși candidații care au realizat punctajul minim de promovare pentru fiecare probă, respectiv au totalizat 105 puncte.
Candidații declarați admiși la concursul pentru ocuparea funcției de inspector școlar general sunt eligibili pentru ocuparea acestei funcții.
Articolul 15
Secretarul comisiei de concurs întocmește procesul-verbal în care consemnează desfășurarea și rezultatele concursului, precum și mențiunile persoanelor desemnate ca observatori. Procesul-verbal este semnat de președintele comisiei, de membrii acesteia și de persoanele desemnate ca observatori.
Articolul 16
Rezultatele concursului se afișează, în ordinea descrescătoare a punctajelor totale obținute de candidați, la sediul Ministerului Educației și Cercetării, după încheierea concursului, în aceeași zi.
Articolul 17
Eventualele contestații la hotărârile comisiei de concurs se adresează ministrului educației și cercetării și se depun, în termen de 5 (cinci) zile lucrătoare de la afișarea rezultatelor concursului, la registratura Ministerului Educației și Cercetării. Hotărârea ministrului educației și cercetării este definitivă și se comunică, în termen de 7 zile lucrătoare, contestatarului.
Nu se pot contesta rezultatele concursului altui candidat.
Rezultatele finale, după soluționarea contestațiilor, se afișează la sediul Ministerului Educației și Cercetării.
Dintre candidații admiși, după soluționarea contestațiilor, la concursul pentru ocuparea funcției de inspector școlar general adjunct la inspectoratul școlar/director la casa corpului didactic este declarat reușit candidatul care a obținut cel mai mare punctaj.
Lista candidaților admiși, după soluționarea contestațiilor, la concursul pentru ocuparea funcției de inspector școlar general la inspectoratul școlar, redactată în ordinea descrescătoare a punctajelor totale obținute de candidați, se transmite, în termen de 24 de ore, instituției prefectului din județul pentru care s-a organizat concursul. Lista va fi însoțită de C.V.-ul candidaților.
Capitolul VI Dispoziții finale
Articolul 18
Numirea în funcția de inspector școlar general la inspectoratul școlar se face, la propunerea prefectului din județul pentru care s-a organizat concursul, prin ordin al ministrului educației și cercetării, dintre candidații declarați admiși la concursul pentru ocuparea funcției de inspector școlar general de la inspectoratul școlar, în conformitate cu prevederile art. 25 din Legea nr. 340/2004 privind instituția prefectului.
Articolul 19
Numirea candidaților declarați reușiți la concursul pentru ocuparea funcțiilor de inspector școlar general adjunct de la inspectoratul școlar și de director la casa corpului didactic se face prin ordin al ministrului educației și cercetării, după expirarea perioadei de depunere și de rezolvare a contestațiilor.
Articolul 20
Inspectorul școlar general încheie cu ministrul educației și cercetării un contract de management educațional, ale cărui condiții contractuale sunt reevaluate o dată la 4 (patru) ani.
Inspectorul școlar general încheie un contract de management educațional cu inspectorul școlar general adjunct și cu directorul casei corpului didactic aflați în subordonarea sa. Condițiile contractuale sunt reevaluate o dată la 4 (patru) ani.
Articolul 21
Membrii comisiilor de concurs, precum și persoanele desemnate ca observatori, înainte de desfășurarea concursului, vor declara pe propria răspundere că nu au în rândul candidaților rude sau afini până la gradul IV inclusiv ori relații conflictuale cu vreun candidat.
Articolul 22
Anexele nr. 1-7 fac parte integrantă din prezenta metodologie.
Anexa 1 │Model de Curriculum Vitae European
│< numele aplicantului > │ │Curriculum vitae ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │* Notă │ │Înlocuiți rubrica (numele aplicantului cu │ │propriul nume) │ │** Notă │ │Toate textele scrise cu aceste caractere au rol │ │informativ și nu apar în CV │ │* Notă │ │Textul dintre () va fi înlocuit cu informațiile │ │cerute │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │INFORMAȚII PERSONALE │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Nume │(Nume, prenume) ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Adresă │(numărul, strada, cod poștal │ │oraș, țara) ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Telefon │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Fax │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │E-mail │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Naționalitate │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Data nașterii │(ziua, luna, anul) ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │EXPERIENȚĂ PROFESIONALĂ │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │*Perioada (de la - până la) │(Menționați pe rând fiecare │ │experiență profesională │ │pertinentă, începând cu cea │ │mai recentă dintre acestea) ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │* Numele și adresa angajatorului │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │* Tipul activității sau sectorul de activitate │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │* Funcția sau postul ocupat │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │* Principalele activități și responsabilități │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │EDUCAȚIE ȘI FORMARE │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │* Perioada (de la - până la) │(Descrieți separat fiecare │ │formă de învățământ și │ │program de formare │ │profesională urmate, │ │începând cu cea mai recentă) ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │* Numele și tipul instituției de învățământ și al │ │organizației profesionale prin care s-a realizat │ │formarea profesională │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │* Domeniul studiat/aptitudini ocupaționale │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │* Tipul calificării/diploma obținută │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │* Nivelul de clasificare a formei de instruire/ │ │învățământ │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │APTITUDINI ȘI COMPETENȚE PERSONALE │ │dobândite în cursul vieții și carierei dar care │ │nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat │ │sau o diplomă │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Limba maternă │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Limbi străine cunoscute │(Enumerați limbile cunoscute │* abilitatea de a citi │și indicați nivelul: │* abilitatea de a scrie │excelent, bine,satisfăcător) │* abilitatea de a vorbi │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Aptitudini și competente artistice │(Descrieți aceste aptitudini │Muzică, desen, pictură, literatură, etc. │și indicați contextul în │ │care le-ați dobândit) ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Aptitudini și competente sociale │(Descrieți aceste aptitudini │Locuiți și munciți cu alte persoane, într-un │și indicați contextul în │mediu multicultural, ocupați o poziție în care │care le-ați dobândit) │comunicarea este importantă sau desfășurați o │ │activitate în care munca de echipă este esențială,│ │(de exemplu cultură, sport, etc.) │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Aptitudini și competente organizatorice │(Descrieți aceste aptitudini │De exemplu coordonați sau conduceți activitatea │și indicați în ce context │altor persoane, proiecte și gestionați bugete; │le-ați dobândit) │la locul de muncă, în acțiuni voluntare (de │ │exemplu în domenii culturale sau sportive) sau │ │la domiciliu. │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Aptitudini și competente tehnice │(Descrieți aceste aptitudini │(utilizare calculator, anumite tipuri de │și indicați în ce context │echipamente, mașini etc.) │le-ați dobândit) ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Permis de conducere │ ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │Alte aptitudini și competente │(Descrieți aceste aptitudini │Competențe care nu au mai fost menționate anterior│și indicați în ce context │ │le-ați dobândit) ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │INFORMAȚII SUPLIMENTARE │(Indicați alte informații │ │utile și care nu au fost │ │menționate, de exemplu │ │persoane de contact, │ │referințe, etc.) ├──────────────────────────────────────────────────┼──────────────────────────── │ANEXE │(Enumerați documentele │ │atașate CV-ului, dacă este │ │cazul). └──────────────────────────────────────────────────┴────────────────────────────
Anexa 2 Examinat __________________ Examinator
Județ __________________ nume ______________________semnătura
Data __________________
Concursul pentru ocuparea funcției de
INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL/GENERAL ADJUNCT și DIRECTOR C.C.D.
EVALUARE CURRICULUM VITAE
Punctaj
Maxim *
Punctaj
obținut
a) Studii:
- Studii aprofundate, masterat, studii academice postuni-
versitare, studii postuniversitare de
specializare și
cursuri de perfecționare postuniversitare, în specialitate
sau în management educațional și finanțare.
ad Doctorat, în specialitate sau în management educațional
și finanțare.
0,5 p
1 p
b) Participarea la stagii de formare /de perfecționare
în specialitate și/sau în managementul educațional:
- în țară;
- în străinătate.
1 p
1 p
c) Experiența în activitatea de:
- responsabil de comisie metodică, de șef catedră,
profesor metodist, profesor - formator, director/
director adjunct, responsabil de cerc pedagogic;
- funcții de conducere, îndrumare și control în I.S.J.
sau M.Ed.C., membru în consiliul consultativ al
specialității/ al inspectoratului școlar, membru în
consiliul de administrație, etc.
1 p
1 p
d) - Lucrări de management educațional sau de
specialitate publicate, cu ISBN/ ISSN
- Articole de management educațional sau de specialitate
publicate
1,5 p
e) Inițiere, coordonare, participarea la proiecte pilot,
la proiecte de reforma învățământului, la proiecte
comunitare, la proiecte de integrare europeană, la alte
proiecte internaționale.
1,5 p
f) Cunoașterea unei/unor limbi străine de circulație
internațională dovedită prin documente emise de o
autoritate în materie (pentru cei care au pe diplomă, ca
specializare, o limbă străină, este suficienta prezentarea
copiei legalizate de pe diploma).
0,75 p
g) Cunoștințe de operare pe calculator, evaluabile pe
baza documentelor prezentate.
0,75 p
TOTAL PUNCTAJ
10 p
* Punctajul maxim va fi defalcat de către Comisia de concurs
Anexa 3 Examinat __________________ Examinator
Județ __________________ nume ______________________semnătura
Data __________________
Concursul
pentru ocuparea funcției de
inspector școlar general/general adjunct și director c.c.d.
REZULTATELE LA TESTUL GRILA
Itemi test
grilă
Punctaj
alocat
Punctaj obținut
1
0,75
2
0,75
3
0,75
4
0,75
5
0,75
6
0,75
7
0,75
8
0,75
9
0,75
10
0,75
Total grilă
7,50
Expediere
e-mail cu testul
2,50
Total
10
Anexa 4 Examinat __________________ Examinator
Județ __________________ nume ______________________semnătura
Data __________________
Concursul
pentru ocuparea funcției de
inspector școlar general /general adjunct și director C.C.D.
EVALUARE - INTERVIU și SUSȚINEREA OFERTEI MANAGERIALE
Criterii
Punctaj maxim*)
Punctaj obținut
interviu
ofertă
interviu
ofertă
a)
Aspecte organizatorice: proiectarea, monitorizarea, evaluarea activității instituției/instituțiilor din subordine (Inspectoratului școlar, unităților conexe, unității de învățământ, activității extrașcolare etc.), inspecția școlară, participare și implicare organizațională, formarea și conducerea echipelor, managementul reuniunilor de lucru.
1 p
x
b)
Aspecte financiar-juridice: cunoașterea legislației generale și a legislației din domeniul învățământului; metode și mijloace de atragere a resurselor extrabugetare și de finanțare (noțiuni privind încheierea contractului de sponsorizare, de donație etc.).
1 p
x
c)
Trăsături de personalitate relevate de interviu: capacitate de percepție globală și sinteză creativă, de adaptare, de relaționare și comunicare, perspicacitate, prezență de spirit, capacitate de negociere, de argumentare, de convingere, empatie, energie, disponibilitate și rezistență la efort și stres, respectarea deontologiei profesionale.
1 p
x
d)
Competențe personale în: identificarea activităților/ acțiunilor concrete necesare atingerii obiectivelor stabilite, alocarea resurselor umane și non-umane pentru realizarea activităților, alegerea, desemnarea/delegarea persoanelor/echipelor care vor conduce activitățile stabilite, eficiența comunicării formale și informale, manifestarea selectivă a puterii.
1 p
x
e)
Viziunea, concepția și redactarea ofertei manageriale; se va avea în vedere dacă oferta managerială respectă principiile generale ale proiectării, este adaptată culturii organizaționale, aplică metodele și tehnicile de marketing, este realizată pe baza unei diagnoze și a analizei de nevoi educaționale și de formare.
x
6 p
Total punctaj interviu
4 p
x
Total punctaj ofertă
x
6 p
Total probă
10
------------
*) Punctajul maxim va fi defalcat de către comisia de concurs
Anexa 5 Concursul pentru ocuparea funcției de
INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL/GENERAL ADJUNCT
ȘI DIRECTOR LA C.C.D.
BORDEROU DE NOTARE
Examinat_______________________
Județ _______________________
bata _______________________
Examinatori
1. _______________________Președinte
2.___________________________Membru
3.___________________________Membru
4.___________________________Membru
5.___________________________Membru
Nr. crt.
Proba
Examinator 1
Examinator 2
Examinator 3
Examinator 4
Examinator 5
Total
1.
a)
2.
b)
3.
c)
4.
Punctaj total
Președinte _____________
Anexa 6 Bibliografie
Nr. crt.
Actul juridic/metodologia/bibliografia
Conținut
1.
LEGEA nr. 84/1995, cu modificările și completările ulterioare
LEGEA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI
2.
LEGEA nr. 128/1997, cu modificările și completările ulterioare
Statutul personalului didactic
3.
Programul de guvernare 2005-2008
Capitolul V. Politica în domeniul educației
4.
Privind finanțele publice locale
5.
LEGEA nr. 154/1998, cu modificările și completările ulterioare
Lege privind sistemul de stabilire a salariilor de bază în sectorul bugetar
6.
O.U.G. nr. 60/2001 Monitorul Oficial, Partea I, nr. 241 din 11.05.2001.
Ordonanță de urgență privind achizițiile publice de bunuri și servicii
7.
LEGEA nr. 53/2003, cu modificările și completările ulterioare
8.
Legea sindicatelor
9.
LEGEA nr. 168/1999 privind soluționarea conflictelor de muncă
Soluționarea conflictelor de muncă
10.
Contractul colectiv de muncă unic la nivel de ramură învățământ
11.
O.G. nr. 192/2004
Aprobarea normelor metodologice privind finanțarea unităților de învățământ preuniversitar
12.
Privind prevenirea și combaterea tuturor formelor de discriminare
13.
Privind prevenirea și combaterea marginalizării sociale. Cap. II, secțiunea IV - accesul la educație
14.
Privind asigurarea calității în educației
15.
O.M.E.N. nr. 4.682/28.09.1998
Regulamentul de organizare și desfășurare a inspecției școlare Metodologia de aplicare a regulamentului de organizare și desfășurare a inspecției școlare
16.
O.M.Ed.C. nr. 4.897/2001
Regulamentul de organizare și funcționare a CCD
17.
O.M.Ed.C. nr. 4.925/8.09.2005
Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar
18.
O.M.Ed.C. nr. 3.324/1996
Regulamentul de organizare și funcționare a Inspectoratelor școlare
19.
O.M.E.N. nr. 3.770/1998
Metodologia formării continue a personalului din învățământul preuniversitar, completat și modificat prin O.M.E.N. nr. 4.863/9.11.1999
20.
O.M.Ed.C. nr. 3.533/2002
Metodologia de acreditare a programelor de formare continuă a personalului din învățământul preuniversitar, modificat prin O.M.Ed.C. nr. 5.398/2004
21.
Institutul de Științe ale Educației
Manual de management educațional pentru directorii de unități școlare, Editura ProGnosis, 2000
22.
Institutul de Științe ale Educației
Managementul educațional pentru instituțiile de învățământ, BUCUREȘTI, 2001
Anexa 7 Ministerul Educației și Cercetării
Inspectoratul Școlar al Județului................/Municipiului București
FISA POSTULUI
NR. .........
DENUMIREA POSTULUI - INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL
Grad profesional al ocupației postului - inspector școlar general
Nivelul postului - conducere
DESCRIEREA POSTULUI:
1. Pregătirea profesională impusă ocupantului postului:
● Studii superioare de lunga durată cu diplomă de licență sau diplomă echivalentă.
● Titular în învățământ, cu gradul didactic I sau doctorat și o vechime în învățământul preuniversitar de cel puțin 8 ani.
● Calificativul "foarte bine", în ultimii patru ani și recomandarea Consiliului profesoral al unității de învățământ, sau din partea Consiliului de administrație al inspectoratului școlar, sau recomandarea Senatului Universității sau a organului de conducere al instituției, în cazul în care candidatul își desfășoară activitatea în condițiile prevăzute în art. 101 alin. (1-3) din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare;
● Parcurgerea tuturor etapelor de dezvoltare profesională în învățământul preuniversitar și experiență managerială (de conducere, de îndrumare și control).
● Perfecționări periodice necesare menținerii competenței (minim 120 ore - maxim 2 ani).
● Cunoștințe operare P.C.
● O limba de circulație internaționala.
2. Experiența necesară executării operațiunilor specifice postului
● Experiența în învățământ pentru specialitatea cerută de post: minim 1 an.
● Perioada necesară inițierii în vederea executării operațiunilor specifice postului: 90 zile.
3. Dificultatea operațiunilor specifice postului
● Cunoașterea învățământului preuniversitar sub toate aspectele.
● Cunoașterea R.O.D.I.S. și M.A.R.O.D.I.S.
● Cunoașterea și aplicarea legilor, hotărârilor de guvern, ordonanțelor de urgență ale Guvernului, metodologiilor, regulamentelor și a celorlalte documente legislative și de management educațional
● Aprecierea ofertelor de recrutare angajare, formare managerială și dezvoltare instituțională.
● Soluționarea contestațiilor și sesizărilor.
● Consultanță de specialitate.
● Informarea, monitorizarea informației și a acțiunilor la nivelul inspectoratului școlar și la nivelul unităților de învățământ, în vederea asigurării calității managementului educațional.
● Organizarea, controlul-verificarea, evaluarea și luarea deciziilor.
4. Responsabilitate implicată de post
● Responsabilitate privind organizarea, managementul, controlul-verificarea, comunicarea, autoritatea informală.
● Responsabilitatea privind corectitudinea și aplicabilitatea documentelor elaborate, corectitudinea aplicării prevederilor documentelor normative
● Responsabilitatea soluționării stărilor conflictuale sesizate direct sau exprimate prin reclamații.
● Responsabilitatea propunerilor decizionale.
5. Sfera de relații (comunicare/relaționare) cu:
● Ministerul Educației și Cercetării, compartimentele inspectoratului școlar, membrii inspectoratului, unitățile conexe, conducerile unităților de învățământ, comunitatea locală, sindicatele, organizațiile guvernamentale, organizațiile non-guvernamentale etc.
ATRIBUȚII PE DOMENII DE COMPETENTA
Domeniul de competență
Unitatea de competență
Atribuții
Organizare
Stabilirea strategiei de coordonare și direcțiile de dezvoltare ale inspectoratului școlar
Stabilește obiectivele activității inspectoratului școlar
Stabilește metodele și procedurile de coordonare a activităților inspectoratului
Stabilește metodele de monitorizare și evaluare a activității inspectoratului
Planificarea activităților din cadrul inspectoratului școlar
Elaborează planul managerial al inspectoratului școlar
Planifică activitățile tematice ale Consiliului de Administrație
Întocmește lista de priorități
Verifică îndeplinirea obiectivelor și a activităților planificate
Asigurarea repartizării resurselor financiare necesare desfășurării activității inspectoratului școlar
Stabilește necesarul de resurse financiare
Analizează și decide asupra proiectului de buget
Repartizează resursele financiare
Controlează eficiența utilizării resurselor alocate
Organizarea activităților inspectoratului școlar
Identifică obiectivele activității inspectoratului școlar
Recrutează, selectează și promovează personalul din inspectoratul școlar
Repartizarea sarcinilor și responsabilităților compartimentelor din inspectoratul școlar
Management
Conducerea/ coordonarea activităților inspectoratului școlar
Asigură funcționarea compartimentelor din inspectoratul școlar
Coordonează activitatea școlară din teritoriu
Monitorizează îndeplinirea sarcinilor
Deleagă autoritatea
Asigurarea climatului de muncă eficient în inspectorat
Sprijină inițiativele și stimulează creativitatea colaboratorilor
Promovează lucrul în echipă și a unui stil de conducere cooperant
Monitorizează progresul și disfuncțiile apărute în activitatea inspectoratului școlar
Asigurarea resurselor umane necesare desfășurării activității inspectoratului școlar
Identifică necesarul de personal din cadrul inspectoratului școlar
Asigură corectitudinea și transparența procesului de selecție
Acordă calificative, premii sau sancțiuni personalului din subordine
Control - Verificare
Verificarea activităților compartimentelor din subordine
Verifică îndeplinirea planului de îndrumare și control al inspectoratului școlar
Efectuează inspecții la unitățile de învățământ
Elaborarea materialelor de sinteză
Colectează informațiile privind îndeplinirea planului managerial
Analizează și sintetizează informațiile colectate
Asigură redactarea materialelor de sinteză, pe baza analizei informației colectate
Relații - Comunicare
Menținerea legăturilor inspectoratului școlar cu M.Ed.C.
Asigură fluxul informațional
Raportează semestrial/anual sau ori de câte ori este solicitat
Transmite propunerile și măsurile de îmbunătățire a activității educaționale din teritoriu
Reprezentarea inspectoratului școlar în relații publice
Dezvoltă și menține legăturilor cu parteneri sociali și cu autoritățile locale
Dezvoltă și menține legăturile cu organizațiile non-guvernamentale și instituțiile de specialitate
Promovează imaginea inspectoratului școlar
Consilierea și facilitarea schimbului de informații
Consiliază personalul și consultă angajații din inspectoratul școlar și din unitățile de învățământ
Facilitează schimbul de informații
Pregătire profesională
Perfecționarea activității proprii
Identifică propria nevoie de perfecționare
Alege forma convenabilă de perfecționare
Participă la diverse forme de perfecționare
Asigurarea dezvoltării/formării profesionale a personalului din inspectorat din unitățile din subordine
Analizează necesitățile de pregătire a personalului
Stabilește modul de participare la forme de perfecționare/ formare
Facilitează accesul la forma de pregătire optimă
Organizează activități proprii de perfecționare
Luat la cunoștință de către ocupantul postului:
Numele și prenumele:
Funcția:
Semnătura:
Data întocmirii:
Avizat de:
Numele șl prenumele:
Funcția publică de conducere din cadrul M.Ed.C:
Semnătura:
Data întocmirii:
---------
Textul este prelucrat automat din sursa indicată; numerotarea și legăturile pot conține erori. Referințele subliniate duc la actele citate, așa cum au fost identificate de noi.